Переплетено

Старшеклассник в джинсовой куртке сидел на влажной после недавнего дождя бетонной плите, насыщая лёгкие холодным апрельским воздухом. Вечерние сумерки уже придали улицам Джефферсон-Сити глубокий синий оттенок, а уходящие за горизонт Солнце уже плохо раскидывало всюду тёплые лучи. На душе, да и рукам, было очень холодно. Весна выдалась пасмурной и дождливой, как, впрочем, и в прошлом году. Рядом с молодым человеком расположился высокий двадцатиоднолетний студент, что прятал лицо за медицинской маской. Кожу его рук обнимали чёрные латексные перчатки, а куртка на размер больше немного увеличивала пропорции тела. Из-за внешнего сходства с учеником, точнее, полной копии его тела, но только в будущем времени, ангел имел высокий, даже по меркам сверстников рост. Клайд отрешённо следил за скользящими по мокрому асфальту машинами, тогда как его спутник из под капюшона задумчиво уставился в небо, где сквозь рваные облака пробивались бледные осколки угасающего света.

———

Ученик: Почему люди такие, какие есть? Учитель: А какими им ещё быть, Клайд?

Наступила продолжительная тишина.

Учитель: Представь пустоту. Настоящую. Без верха и низа, без границ и ориентиров. Земля? Она даже не песчинка, а пылинка на песчинке. Галактики? И те — меньше бактерий в масштабе космоса. Любые измерения и цифры — пусты, когда говоришь о бесконечности. А люди, мышки, стоят на этом шаре, считают время. Планируют завтрашний день. Верят, что важны. Люди боятся сказать не то, сделать не так. Почему? Для кого? Перед кем? Перед звездами, которые уже мертвы, хоть их свет всё еще летит к вашей планете? Перед временем, которого даже не существует? Лица бегут, ставят метки, измеряют, строят, боятся. Беспокоятся насчёт чужого мнения, опасаются быть не такими, боятся прожить жизнь неправильно. Но по какому маршруту жить «правильно»? Кто этот маршрут придумал? Кто сказал, что его надо пройти? Ты думаешь, что что-то имеешь, но все держится на взглядах, правилах и ценностях, которые придумали такие же люди. Деньги? Ценная бумага, пока кто-то верит в их важность. Власть? Работает, пока кто-то соглашается подчиняться. Будущее? Лишь туман, в который ты идешь, не зная, земля там или болото. Я бывал во многих местах. Видел планеты, многократно больше вашей. Общался с цивилизациями, в сотни раз превзошедшими вас. Люди как мышки — живут в социуме мышей, и боятся, что одна мышь покусает другую. Но над мышами стоят люди. Над людьми — правители. Над правителями — ангелы. Над ангелами — Бог. А ведь далеко немногие из вас всё это понимают... Ученик: ... Учитель: Я видел миры, которые сияли, прежде чем обратиться в пыль. Все рассыпается, даже самое прочное. Даже самое великое. Так чего бояться? Одно дело — страх за жизнь. Рационально. Но что насчёт страха критики? Всё времено. Ученик: Не знаю. Я не люблю критиковать и получать её в свой адрес. Писатель из меня отвратительный, но это я знаю сам. Хвала мне не поможет, а осуждение... я уже знаю всё, что могут сказать критики. Если есть какие-то неудачные моменты, значит, я до них пока не добрался. Или не хочу добираться. Ведь всё суета сует, томление духа. Учитель: Да будет так!