Столовая Леди

Среда

      Я надеялся, что сюрпризов больше уже не встречу, так как лето закончилось и ничего не предвещало беды, но я ошибался. Сегодня проснулся я не один, а вместе с летающими агрессорами, живущими в стенах балкона. Давно там образовалось осиное гнездо, однако за последнее время был виден не один его житель. Как сказали специалисты, такая активность насекомых была связана с аномально жаркой погодой, а перестать тревожить они нас могли лишь при отметке ниже десяти градусов, то есть к концу октября. Если поспать и так было сложновато из-за школы и домашних заданий, то с новыми соседями это стало весьма проблематично.       Деревья же потихоньку брали пример с братьев своих меньших. Если раньше трава просто менялась в цвете, то сейчас она превращалась в настоящее сено, которым многие люди начинали запасаться для домашних животных.       К сожалению, нынешние погодные условия не стали препятствием для посещения учебных заведений. Осы не предпочитали или вовсе не захотели быть тут, за что многие школьники их понимали. Вообще день не был бы таким ужасным, если бы первым уроком был не белорусский язык или белорусская литература. Сегодня в расписании оказались оба учебных предмета, так что учителю было без разницы, какой урок проводить сначала, только если на этот сложный день не задавали наизусть. Тогда учительница ставила белорусскую литературу первой, чтобы начать спрашивать. В случае, когда оставались ещё должники, у них оставалось два урока на повторение.       Нашей наставницы — Кушнир Елены Михайловны — всё не было. Когда в конце четвёртого класса объявили, что белорусские предметы у нас будет вести Елена Михайловна, я сразу же подумал о директоре, так как мне было известно, что она являлась преподавателем одного из предметов. В результате я ошибся, а позже узнал, что Гарь Елена Михайловна вела уроки по черчению. До должности директора «Средней школы № N г. NN» она преподавала свой предмет в техникуме, у отца Щербета Матвея.       Кстати, кабинет белорусского языка, в котором мы сидели в этом учебном году, принадлежал Кушнир Елене Михайловне. Поэтому нам стоило быть очень осторожно, чтобы не разнести и не поломать здесь что-нибудь, а то последствия оказались бы вовсе не удовлетворительными.       На шухере в это время стоял Даник Васильев, который постоянно дёргал за ручку двери. Такими темпами она скоро могла окончательно отвалиться, хоть уже и вынималась из образовавшегося проёма. Пока я тупо наблюдал за остальными, а Кристина как читала с начала года, так и оставалась читать, другие в большинстве своём сидели в телефонах.       — Супер, она не приходит, — то ли радовался, то ли негодовал я.       — Значит, порча сработала, — сообщила отвлёкшаяся Кристина.       — Дианы? Той шарлатанки?       — Вообще-то моя. Да она и не умеет наводить её, — в ту же секунду закончила Кристина и прямо перед Даником в кабинет ворвалась женщина немолодых уже лет. Она была маленького роста, может с шестиклассника, полная формой, а на её морщинистом лице сидели большие прямоугольные очки. По крайней мере, из всех учителей белорусского языка и литературы она была более-менее нормальной, но всё же не Божьим одуванчиком. Елена Михайловна пришла вся впопыхах. Даника, на наше удивление, она не отругала. Скорее всего, с её ракурса можно было подумать, что Даник выбрасывал мусор, ведь мусорное ведро в кабинете стояло около двери.       — Усталi ўсе… Ягор!.. Добры дзень. Сядайце. Запісваем дату, класную работу і тэму сённяшняга ўрока, — как и каждый урок, начинала учительница белорусского языка. — А дзе Жэнька? Я чагосьцi яе не бачу.       — Яна ў стаматолага.       — Божа! У якога такога стаматолага?! Праз два тыднi алiмпiяда, а яна ў стаматолага. Во-о, дажылiся! Давайце яшчэ беларускую мову пачнем прагульваць. Давайце!.. Дажылiся проста! Ну ўвогуле слоў не хапае дзеля выказвання ўжо!       — Ну началось… — прокомментировала Кристина, убравшая книгу под папку с тетрадями, так как настаўніца не очень любила посторонние вещи и всегда из маленького недоразумения или проблемки делала трагедию. Немного успокоившись, Елена Михайловна взяла журнал и стала заполнять его, при этом поглядывая на нас. Она использовала обычную синюю ручку, которую при ошибке закрашивала специальным белым карандашом, на конце которого была щетина, как у кисточки, которой она сметала появляющиеся после исправления остатки. Вдруг Елена Михайловна резко встала со своего старого стула и, опёршись на стол, опять стала раздувать из мухи слона.       — Ягор! Чаму ты нiчога не робiш? Будзь добр рабiць тое, што робяць астатнiя. Прынясi мне свой сшытак.       Егор был небольшим парнем, «гением с крутым хомяком и крутым дедом», как он часто высказывался о себе. Его лоб прятался под чубом, что был наподобие булки. Заглянув в его серо-голубые очи, можно было разглядеть, что он чувствовал, а иногда даже и думал. Парень не был слабохарактерным и в основном тусовался с Щербетом Матвеем. Егор частенько его обзывал, издевался и дрался с ним так же, как и Матвей с ним. Я спрашивал у обоих, почему они вели себя так. «По приколу», — отвечали мне оба.       — Ягор! Доўга чакаць я цябе не буду.       Егор встал и не спеша стал передвигаться от одного конца половины класса к другому. В его безразличном взгляде виднелась капелька злости на наставника. Подойдя к учительскому столу, Егор слегка кинул тетрадь на журнал и собрался уходить на место, как неожиданно Елена Михайловна его остановила.       — Чаму ў цябе напісана толькi дата? Чаму ў цябе ў сшытку напісана толькi дата?! Што я казала рабiць?! — повышала тон учительница, которая могла довести любого до слёз. Точнее, человек не сам плакал, а слёзы от криков и такого подобного сами вытекали из глаз, и большинство пыталось скрывать это. По моему мнению, учителям нужно было поменьше орать и побольше учиться нормально разговаривать. Сколько было проведено экспериментов, по которым явно было видно, что дети усваивали всё простым, спокойным языком.       Егор взял кисть своей руки, обхватил её ладонью, убрав руки за себя, и пялился в одну точку, двигая напуганными зрачками.       — Сядай, — вздохнула Елена Михайловна и швырнула на свой стол тетрадь Егора, после чего кое-что добавила: — Два. За неработу на ўроку.       Парень схватил помятую тетрадь и поспешил на место, продолжая выслушивать бубнёж старого учителя.       — Як так можна, я не ведаю. Трэба бацькам званiць, так, Ягор?       Егор в полголоса ответил ей: «Да иди ты…» — ведь органы чувств Елены Михайловны уже были не те. Такая ситуация, кстати, происходила постоянно. Егору не был интересен белорусский язык, и я с ним частично был согласен. «Как вообще можно что-то учить, если тебе это не нравится?» — спросил как-то сам Егор. На это учительница белорусского языка ответила, что «цікава, нецікава, а вучыць трэба».       Казалось бы, придраться Елене Михайловне к чему-то ещё вроде и не было, но скажу так: ещё как было. Следующей её жертвой стал Ваня Синий.       — Я праверыла вашы работы, хто здаваў у прошлы раз. Астапава — восем. Васiльеў — чатыры. Кавалёнак — чатыры. Малы — сем. Сахара — пяць. Хрэнава — тры. Сiні — сем. Ваня, Ваня… Зусiм з’ехаў у вучобе! У прошлым годзе ў цябе былi дзявяткi, а ў гэтым будуць васьмёркi i сямёркi? Таксама бацькам трэба званiць?       — Не трэба, — тихо сказал Ваня, избегая взгляда Елены Михайловны.       — А можа ўсё-такi трэба? — усмехнулась учительница белорусского языка. — Добра, не буду званiць. Толькi старайся лепей.       Белорусский язык сам по себе мне нравился. Благодаря его особенностям, таким как «ў» и «і», легко было удивить носителей других языков, в частности русского. Я любил доказывать обратное, когда русские говорили, что наш национальный язык — это разновидность русского. Конечно, некоторые слова были очень схожи, произносились точь-в-точь и означали одно и то же. Однако не всё было так хорошо и прекрасно, как они думали. Спросишь у русского, что такое «дыван», и он даст неправильный ответ. Это же ковёр, а не диван. Диван на белорусском будет «канапа». Не знаю почему, но мне это приносило такое удовольствие, что заставляло углубиться в сам язык, во все его особенности, которые могли вскружить голову любому небелорусу.       С известным сигналом на перемену закончился белорусский язык, продолжившийся на белорусской литературе, на которой мы пока не дошли до каких-либо произведений. Но сейчас не об этом, лучше поговорим о втором уроке — биологии.       Как и химию, науку о живых организмах и их взаимодействии со средой обитания и между собой преподавала Слайм Елизавета Владимировна. Отличить её среди других учителей было легко по нескольким признакам.       Во-первых, Елизавета Владимировна была самой высокой девушкой в школе и одной из бледных. Её длинные на всю спину, русые волосы украшали идеально овальное лицо, лоб которого был открыт и довольно широк.       Во-вторых, марлевая маска и круглые очки полностью меняли внешний вид этого человека. Один раз Елизавета Владимировна пришла на урок без маски и, по правде сказать, в ней ей было намного лучше. За столько времени мы не смогли воспринять её такой, какой она была на самом деле от природы.       В-третьих, Елизавета Владимировна была тем учителем, который обращался ко всем на «вы», а не на «ты». Такими были и Фарида Маулетовна, и Юлия Владимировна, но чаще всего такое вежливое и приятное обращение можно было услышать от Елизаветы.       Обычно биология проходила так: ответ домашнего задания, вопросы по нему, разбор нового материала и формирование конспекта. Но сегодня был особенный урок из-за необычного дз, на который мы, на минуточку, потратили весь урок.       — Все встаём, — проговорила Елизавета Владимировна и, дождавшись гробовой тишины и безупречного порядка, продолжила: — Здравствуйте, садитесь. На сегодняшний урок вы должны были подготовить необычные истории, связанные с уличными животными и вами. Считайте, что это небольшой отдых и так называемое лирическое отступление перед сложными темами о растениях. Кто желает выступить первым? — увидев бегающие глаза и нарочный вид, что человек что-то делал, попыталась добавить уверенности будущим рассказчикам Елизавета Владимировна. — Это шанс легко и просто заработать халявную оценку, вроде бы так многие говорят. Ну так что, кто проявит инициативу и начнёт? Или мне самой выбирать?       — Я начну, так уж и быть, — сделав одолжение, заявил Костя.       — Только встань. Отвечаем мы стоя.       — А можно задать вопрос: почему?       — Вообще-то из вежливости и уважения. Когда старший стоит и с вами разговаривает, то и вы вставайте, не переломитесь же. А теперь рассказывай.       — Как-то в мае шёл я по тропинке в школу. Неожиданно меня напугала ворона, приземлившаяся в паре шагов от меня. Она резко вонзила свой клюв в землю и достала оттуда майского жука на ранней стадии, белого червя.       Елизавета Владимировна усмехнулась и просто добавила:       — Какие слова ты выбираешь, даже не используя научные термины, которые известны каждому. Например, ранняя стадия майского жука — это его личинка. Но мне нравится такой подход. Кто следующий?       — Можна мне?       — Конечно, Евгения, начинайте.       Отзывчивая и всегда готовая прийти на помощь Женя с самого детства ходила на всякие кружки. Такой разносторонний и активный человек занимался танцами, несмотря на то что уже четыре раза менял место, вокалом, который нам так и не удалось услышать, и игрой на гитаре, причём это были личные занятия в специальной студии, которые помогли побороть страх выступления на сцене благодаря очередным концертам. Как и Кристина, Женя обожала читать. Например, та же научно-популярная литература по астрофизике не могла не остаться без внимания столь юной читательницы.       В целом эта девушка была не тактильным человеком, если не считать близких друзей и родственников, а также нежных и ласковых животных, к которым у девушки было равное отношение без исключений: что какой-то пушистый зверёк, что какой-то жучок — Женя любила их одинаково по-своему. Раньше у амбициозной и находчивой Евгении присутствовала интеллектуальная гордыня, которую и по сей день она старалась подавлять в себе как недостаток. Лучший способ для неё сделать это было постоянно самосовершенствоваться и помогать всем и во всём.       Женя ещё в первом классе имела самый настоящий блондинистый блонд на голове и тёмный гранитовый цвет в глазах. К её сожалению или счастью, постепенно первозданная красота начала меняться на прекрасный русый цвет волос и гетерохромные глаза: ближе к зрачку они были изумрудные с жёлто-оранжевыми прожилками, а окантовка так и оставалась насыщенно сине-голубой.       — Калiсьцi я ішла дадому i ўбачыла каля свайго пад’езда голуба, якi спаў на машыне. Я думала, што ён адразу паляціць, калі я падыду i пачну яго гладзіць, але ён застаўся на месцы i амаль закрыў вочы. На вуліцы было вельмі спякотна, таму я падумала, што голуб абязводжаны, i прынесла ваду для яго. Ён адразу пачаў піць, аднак тут я заўважыла, што з голубам было нешта не так. Я ўбачыла жахлівыя раны і не ведала, што з ім рабіць. У вынiку я вырашыла ратаваць голуба і забрала яго дадому. Потым я прыгатавала яму месца i паспрабавала пакарміць тым, што было, але ўсё аказалася беспаспяхова. Дома быў яшчэ мой бацька. Ён дапамог апрацаваць раны, і мы пакінулі птушку на ноч адпачываць. Раніцай я баялася ісці глядзець, як ён там, і думала пра самае горшае, але гэта было дарма. Голуб па-ранейшаму нічога не еў, але стаў больш актыўны і бадзёры. Потым птушка пераехала у новыя апартаменты, а праз некалькi дзён пачала есці сама. Такая вось гiсторыя.       — Ого. Впервые слышу, как учащийся школы рассказывает на белорусском языке, да ещё так замечательно, — поменялась в лице Елизавета Владимировна. Ей был не настолько интересен рассказ одноклассницы, насколько его воспроизведение.       — Женя готовится к олимпиаде по белорусскому языку, и ей нужно к нему привыкать. Поэтому она рассказывает, думает почти на всех уроках лишь на белорусском, — прокомментировала Катя Грыва, радуясь за успешный рассказ подружки.       — Вот это стремление. Я не думаю, я знаю, что у вас, Евгения, всё получится. Если есть желание, будет и результат, — сказала учительница. — Кто теперь?       — У Егора есть история, — чуть ли не выкрикивая, сказал Ваня.       — Ваня, ты дурак, — вполголоса проговорил Егор. — Зачем?!       — Давай, всем понравится.       — Егор, будешь рассказывать? — спросила Елизавета Владимировна. В округе все пацаны стали поддерживать Егора, затем присоединились и девчонки.       — Ну ладно, слушайте, — смирился одноклассник и стал рассказывать. — Буквально недавно я пошёл на кухню поесть. Вдруг замечаю какой-то звук у раковины и подхожу ближе. Неожиданно из дырки, куда сливается вода, вылазит улыбающаяся усатая мордочка, затем голова, а через секунду и вся настоящая крыса. Я не мог поверить и от этого сделал небольшой шаг вперёд, чем напугал грызуна. В общем, крыса, как бешенная, рванулась назад в дырку и больше не возвращалась. Как-то так.       История вызвала адекватную реакцию — смех и хохот — как одноклассников, так и учителя, сдерживающего себя в связи с профессионализмом.       — М-да, хорошо, что мне ещё не довелось этого увидеть, — высказался Матвей Щербет.       — Тебе повезло, а я испугался, — сказал Егор, опустив немного голову вниз. И снова гогот бродил по всему классу, остановившийся лишь после слов учителя.       — Так, у нас урок. Соблюдаем тишину, проявляем уважение друг к другу. Кто следующий?       — Давайте я, — предложила Настя Барби и, дождавшись, пока учительница сделает кивок, стала повествовать. — Давным-давно я с родителями нашла не голеньких ежат в поле, а рядом лежала их мёртвая мама. Мы забрали малышей домой, чтобы выкормить. Моя мама поила каждого молочком с помощью шприца. Никогда не видела, чтобы малыши так жадно и мило кушали. У нас была кошка с котятами. Я предложила выпустить ежат к котятам. Мама согласилась и решилась на это, однако очень переживала, что они не поладят. Котята, впервые увидев такое чудо, осторожно махали лапками и тыкали в ежат. В итоге всё оказалось лучше, чем можно было представить. Мало того, что ежата с котятами сдружились, так они ещё и спали вместе. Одни ежата протискивались в обнимку с котятами, а другие — поближе к кошке, к её мордочке. Было понятно, что она приняла и полюбила их как родных.       — Как мы можем наблюдать из истории Анастасии, — решила сделать вывод учительница, — чужих детей не бывает.       — Это точно, — согласился весь класс.       — У меня есть что-то, но очень короткое. Может, предложения три, — заявил Даник Васильев и продолжил уже тише: — И то, если добавлю какой-нибудь воды.       — Ну давай, Даник, удиви нас, — положив руки одну на другую и пристально глядев за одноклассником, сказала Елизавета Владимировна.       — Когда я был ещё в младшей школе, то одним летом я поехал в лес.       — Боюсь представить, что он там делал, — высказался Костя не на весь кабинет.       — В лес на отдых, на шашлыки. Возвращался с родителями я поздно вечером. Ехав на малой скорости, нам повезло встретить на дороге сову оттенка, смешанного из коричневого и серого цветов. Она не улетела, когда мы подъехали и когда подошли. Нам удалось даже погладить её. Уходить она не собиралась и не желала. В результате мы забрали её к себе, а на следующий день отдали в руки центру «Сирин». Всё.       — Ага, короткая. Даже у Егора короче, чем у тебя, — сказал Макар Глиняный, после комментария которого зарокотали понимающие парни.       — Ай, забейте уже, — заулыбался Даник.       — Кто-нибудь ещё хочет?       — Я попробую, — вызвалась Кристина. — Та история напомнила мне историю про сову, которая жила у меня в деревне, в дупле старого дуба. Моя семья часто наблюдала и следила за ней, подкармливала и в общем заботилась. Однако была небольшая проблемка: у совы были яйца, которые не вылуплялись уже два года. Мне и родителям стало жалко бедную птицу, и мой отец придумал кое-что классное. В один момент, когда сова отсутствовала и её гнездо было пустое, туда подселили двух совят, совершенно беспомощных. Сова надолго не задерживалась и сразу прилетала домой, как в этот раз. Влетев в дупло, птица на секунду застыла, а затем бегала вокруг совят, обнимаясь с ними и целуясь. Её реакцию невозможно описать. Сова давно хотела стать мамой и, получается, для неё это было полной неожиданностью. Она старалась спрятать их под своими крыльями, при этом закрывая свои большие чёрные глазки.       — Кристина, каким образом вы следили за совой внутри дупла? — не понимала Алина.       — А мы просто мини-камеру припрятали в дупле, которая записывала ровно одни сутки.       — Классная идея так следить за жизнью животных, — промолвила удивлённая Надежда.       — Здорово, Кристина. Представляю, как вы осчастливили ту бедную птицу. Молодец, — сказала Елизавета Владимировна, сделав пометку ручкой в своём черновике. Когда она заметила, что руки стали поднимать одни и те же, то добавила: — Давайте ещё расскажут те, кто не рассказывал.       — Я бы хотел, — поднял руку Никифоров Давид. — Однажды я с отцом поехал в экспедицию на судне бороздить Северный Ледовитый океан. Вот как-то плыли мы и стали постепенно замедляться, пока вовсе не остановились. Был сумрак, вокруг освещали желтоватые лампы, благодаря которым мы смогли разглядеть, в чём дело. Оказалось, что мы застряли во льдах. После я узнал, что за нами в течение десяти дней должен был прийти ледокол. Паники не случилось, наоборот, каждый сохранял спокойствие и веселился. Неожиданно нами были услышаны посторонние звуки. Все стали осматриваться и вглядываться. Спустя пару минут мы увидели, что к нам зашёл в гости белый красавчик — медведь. Я ему кричал: «Мишка!» — и он обращал на меня внимание, прожёвывая нечто во рту. В течении всех этих дней мы немножко подкармливали нашего соседа всем тем, что сами имели: рыбкой, мороженым, сгущённым молоком и даже мёдом. Такая встреча для меня была незабываема.       — Твой отец — моряк, Даник? — поинтересовалась Елизавета Владимировна.       — Да, каждый сезон года, на каникулах, он берёт меня в недолгие поездки. Хорошо, что зимние каникулы длятся до двух недель, а то бы тогда я не пришёл в начале третьей четверти.       — Значит, Новый год ты встречал в Северном Ледовитом океане? — удивилась Настя.       — Да, это было впервые, когда я встречал такой важный праздник вне дома.       — Неплохо. Здорово, когда есть возможность бороздить просторы океана и путешествовать таким образом по миру.       — Могу я? — внезапно, вытянув руку вперёд и встав с места, сказала Надежда, вспомнив один случай несколько недель тому назад. — Лето. Июль. Солнце и пляж. Я лежу на розовом полотенце на спине и пытаюсь загореть. Вдруг слышу некое мяуканье и сквозь тёмно-коричневые очки вижу рыжего котика, подходящего ко мне. Не успела я всё проанализировать и сообразить, как этот рыжий хитрюга лёг рядом со мной, закрыв глаза, при этом не реагируя на мои замечания по типу: «Как это понимать? Ты не обнаглел?» Внезапно он встал, и я надеялась, что он уйдёт, но не тут-то было. Этот подлиза пошёл на другую сторону, где было побольше места и солнышка. Я поняла, что этот подхалим не уйдёт и смирилась. Чтобы не скучать я решила с ним поразговаривать. «Как дела? Как тебя зовут? Пообщайся с девочкой». Точного ответа, к сожалению, я не получила. Зато я знаю, что он был не Стёпой и не Федей.       — Знакомство века! — откликнулась Диана, умирая от смеха.       — А у меня есть возможность рассказать? — наконец решилась Даша, мучащаяся с начала урока. — В один прекрасный ноябрьский день я увидела из окна дикого оленя. Для меня это не было неожиданностью, так как они тут были, как голуби в городе. Я же сама находилась в посёлке. Видя, что олень уже был под окнами, я быстро схватила два яблока и пошла кормить его. Олень не боялся, подошёл и взял в рот одно, потом другое яблоко. Он оказался очень любвеобильным и приставучим. После перекуса лез ко мне за добавкой. Я решила не расстраивать его и принесла ещё. Когда тот наелся, у него внезапно что-то глюкнуло, и олень пытался меня напугать, выделывая наезды наподобие сильного рывка вперёд с опущенной головой и отступ назад. Я не испугалась, и заметив это, олень перестал угрожать мне и просто подошёл, дав себя погладить.       — Необычно! Где это такое явление можно наблюдать? — заинтересовалась учительница.       — В Беларуси.       — А точнее?       — Не скажу. Это секретная информация.       — Ну как хочешь, — расстроено сказала Елизавета Владимировна, хотя в голосе этого не проявилось. — Так, давайте кто-нибудь последний расскажет, и я поведаю вам свою историю.       — Давайте, — договорились мы и сиюминутно стали искать последнего рассказчика. Им оказался Антон, который давал возможность получить хорошие оценки другим.       — Неожиданно возле моего дома появилось утиное семейство. Мадам-утка внезапно пошла на проезжую часть со своими детьми, где большой поток машин нёсся по проспекту. Я выбежал на дорогу, останавливая машины. Один из водителей перекрыл движение поперёк своим транспортом, для того чтобы они перебежали дорогу. Они перешли её, но путь их не закончился, так как впереди была вторая половина дороги, которую им тоже помогли перейти. Тут я включил мозг, пытаясь понять как им помочь. Я решил, что просто пойду искать пруд, а утка, слыша птенцов, пойдет за мной. Идея всё же сработала. Хочу сказать, что мне на помощь пришла женщина с сыном, которые подсказали, что в полутора километрах отсюда был пруд, и с радостью провели меня туда. Периодически я останавливался, чтобы мать-утка и её малыши услышали друг друга и продолжали путь вместе. Птенцы кричали, а утка шла за нами. Мне кажется, что она никогда в жизни так много не ходила. Нам пришлось ещё около четырёх дорог перейти вместе, где мне помогала как раз женщина с ребёнком. Вдруг на середине пути появилась вторая утка, и они пошли за мной уже вдвоём.       — Это уже сериал начинается, — сказал Даник Васильев.       — Та утка прилетела по звукам. Возможно, это был папа, хотя утки были одного цвета. Я помню, что они, по идее, разных цветов.       — Ты прав, но не совсем, — стала объяснять учитель. — Если это было летом-осенью, то всё понятно.       — Да, в августе.       — Тогда второй уткой оказался самец, который находился с самкой летом и осенью. У серых уток такая система: какую-то пору с одним самцом, другую — с другим.       — Буду знать, — сказал Антон и продолжил свой рассказ: — Когда мы дошли до пруда, я поставил коробку, из которой уже выпрыгивали утята. Я уже хотел переворачивать её набок, как один из птенцов резко прыгнул и надавил на бок коробки, чем освободил себя, своих братьев и сестёр. Мама-утка была уже в пруду. В тот момент, когда она услышала своих малышей, то поплыла к берегу со своим самцом. Птенцы побежали, а затем поплыли к ним навстречу. По итогу эта птичья семья да я прошли полтора километра: два проспекта и четыре пешеходных перехода.       — Прикольно. Какой ты отзывчивый! — заявила Аня Хрущёва.       — Прекрасно. Я полностью согласна с Анной. Хоть ты и подверг вначале опасности себя и других участников дорожного движения, но это того стоило, — сказала расслабленная Елизавета Владимировна, взглянув на часы, красовавшиеся на бледноватой руке. — До конца урока пять минут, я успею рассказать. Во времена моей учёбы в университете, на третьем курсе, у нас были необычные проекты, связанные с животными. Я выбрала проект об отношениях и взаимодействии животных с людьми. Тогда я ещё не представляла, что делать. В помощь мне были мои родственники и друзья. Так как я больше всего любила собак — можно сказать, была собачницей — то представителем животного мира в моём проекте, я решила, будет являться собака. Только благодаря этому решению у меня зародилась потрясающая идея. Я попросила своих родственников и друзей — а почти у всех домашними любимцами были собаки — проявить любовь к своим питомцам, поцеловать их в щёку или в носик. Да, это смешно, но реакция собак была неимоверной. Большинство двинулось ближе к хозяину и лизало, кусало за их нос. Некоторые были в ступоре и оставались такими какое-то время. Другие просто застывали и улыбались. Это всё было запечатлено на камеру, но видео с собой у меня нет. Не уверена, что оно у меня вообще сохранилось, но попробую поискать.       — Обалдеть. Вы, скорее всего, получили высокую оценку? — задал вопрос Костя.       — Да, мой преподаватель, оказывается, тоже был собачником. Так что, думаю, мне повезло, — закончила Елизавета Владимировна, как тут послышался звонок. — Урок окончен. Оценки увидите потом в журнале. Хорошего дня!       — И вам того же! — откликнулись и пожелали мы. Нас удивил тот странный, но интересный и потрясающий эксперимент.       — Может и Кристине поцеловать своего Грэя? — предложили, усмехавшись, Надежда и Настя.       — Ага, размечтались, — коротко ответила гордая Кристина. — Хотя идея неплохая, приду и попробую, наверно.       Направляясь в столовую, по пути мы зашли в наш кабинет, чтобы оставить вещи. Ручку, как оказалось, уже доломали так, что она не хотела вставляться в своё отверстие. И это, кстати, имело свои последствия.       На белорусской литературе ничего особенного и прям очень интересного не было, за исключением того, как Елена Михайловна кричала на тех, кто не выполнил простое домашнее задание, в том числе и на Егора. Однако на этот раз под руку попал Даник Васильев, которого отчитали за всё, даже за то, что он творил не только на уроке, но и в кабинете учителя. Одноклассник прям расплакался, после чего Елена Михайловна снизила тон и стала его успокаивать, но не совсем заботливой речью. На этом учитель белорусского языка и литературы не остановилась и пошла дальше, предъявляя претензии на то, что наш класс сломал ей дверь. Это был уже не первый раз, когда такое случалось.       Помнится, как Елена Михайловна нашла классный совок поломанным — там вроде как отломался маленький уголок — и свалила всё на нас, а не на свой класс, который учился здесь в первую смену. Юлия Витальевна починила совок скотчем, и выглядел он после этого как новенький. Но Елена Михайловна не оценила этого и заявила: «Не патрэбны мне ваш гэты савок. Купляйце новы».       Слава Богу, спустя сорок пять минут кончился тот кошмар, однако, к всеобщему несчастью, начинался другой — география.       На учительском столе уже лежали вещи, но самой хозяйки ещё не наблюдалось. Прошло только полдня, а в классе находилась целая толпа зомби. Разбудило это частое школьное явление необычное чудо — хлопнувшая дверью Немирная Ольга Васильевна — сорокалетняя блондинка, которая в свои годы уже нажила мужа и пятерых детей. Её фамилия говорила за себя. В страхе она держала не только среднюю школу, но даже старшеклассников. Этот учитель всегда одевалась во что-то смешное и сумасшедшее. Как говорил мне Давид Никифоров, её «любимчик», в прошлом году, во время моего отсутствия, она пришла в лёгкой кофточке в качестве накидки на майку без рукавов, в штанах-шароварах да ещё в блестящих сапогах чёрного цвета. «Представь, у неё столько места в этих штанах оставалось, что не только я мог там поместиться!»       Давид был отличным синеглазым парнем с короткой стрижкой, полноватой формой тела, зато с доброй, юморной душой. Он занимался кикбоксингом, а сам себя характеризовал как «опасный и злой тип». На сколько мне было известно, семья Даника состояла из него самого, матери, отчима и сводного брата, моего тёзки. С отцом он был в отличных отношениях, часто с ним уединялся. Жилось парню хорошо, при этом он вёл активный образ жизни, отдыхал, большую часть времени посвящал работе, а так в основном находился на улице или где-то на природе. Так как Даник ненавидел лень, он всегда чем-то был занят. Например, в свободное время и в самые дорогие дни наш модник бродил по секонд хендам, находил дорогие вещи и затем распродавал их по достойной цене.       По сути, наш класс не очень любил географию из-за самого учителя. В прошлом году, в какой-то вторник, я не пришёл на географию по важной причине. В конце того дня я спрашивал у одноклассников, что было на уроке и что будет. Мне отвечали, что она ничего не задавала, даже на доске ничего не писала. В итоге через пару дней, когда снова пришло время для страшного урока, за пять минут до его начала в кабинет, ни о чём не думая и не беспокоясь, зашла «учитель года» в суперхорошем настроении. Постепенно ускорившись, змея подошла к учительскому столу, оставила маленькую сумку и медленно, сильно стуча каблуками, проговорила: «Чего болтаем? Повторяем, готовимся к самостоятельной работе». Прикол был в том, что её самостоятельная работа состояла из пяти уровней, причём последних два были самыми сложными. Вы бы видели моё лицо, я в таком виде ещё никогда не был. Хорошо, что я имел привычку немного повторять пройденный материал по каждому учебному предмету, и кое-как написал на восьмёрку. Возмущён, как оказалось, был не только я, но и весь класс.       Ещё эта учительница всегда начинала урок с воплей и рёва. Я думаю, что это потому, что она была единственным учителем географии в школе. И ей, конечно, трудно было обучать двадцать четыре класса одной. Раньше в школе работало две учительницы географии. Мой друг-одиннадцатиклассник как-то рассказал, что из-за его класса вторая преподавательница уволилась. Я спрашивал у многих учителей, почему не могли найти по данному предмету второго учителя. На это они мне отвечали одно и то же: «Ей хватает часов в неделю, поэтому в поиске ещё одного такого учителя нет необходимости». Так что большая нагрузка её не оправдывала, а значит, она сама была виновата.       Этот урок географии от других выделялся лишь одной деталью: учительница пришла в коротком платьице и на высоких красных каблуках, аккуратно открыв и закрыв дверь кабинета.       — Итак, здравствуйте! Садитесь! Значит, сейчас я проговорю вам план работы на всю первую четверть, а затем всё остальное, — начала именно так Ольга Васильевна из-за того, что две недели была на больничном. Вы бы знали, сколько она наговорила, как будто мы были не в седьмом, а в одиннадцатом классе.       — У неё рот когда-нибудь закроется? — прошептала Кристина. — Мы точно на географии?       Только спустя пятнадцать минут Ольга Васильевна закончила свой рассказ. «Всё, язык отвалился. Наконец тишина...» — подумали мы. Но, как оказалось, это была её передышка, длившаяся во время заполнения школьного журнала.       — Ну что же, на замене вы должны были пройти параграфы о странах Северной Европы. Сейчас я вызову двух-трёх человек к доске, а потом мы плавно перейдём к новой теме, — сказала Ольга Васильевна, сделав после этого небольшую паузу. — К доске пойдёт... Давид Никифоров. У него нет ни одной отметки, хотя у некоторых уже и по две. Так что, Давид, давай выходи.       Каждому следовало бы видеть удивлённый взгляд Давида. Во время выхода к доске он успел переговорить со всеми нами, где мы, в свою очередь, пожелали ему большой удачи. «Ну не всё так плохо, хотя бы учебник есть», — рассуждал одноклассник, стоя подальше от учительского стола, возле конца расцарапанной доски.       — Итак, Швеция... — уверенно стал рассказывать парень, в ту же минуту перебитый принципиальным и вечно всё портившим учителем.       — Погоди, дорогой. Без учебника рассказывай, давай мне его сюда. Продолжай!       Понимаю, какой стыд опрокинулся на одноклассника. Если с учебником было ещё кое-как, то без него — вообще без шансов. Давиду ничего не оставалось, кроме того, как импровизировать, использовать все свои знания о Швеции. В некоторой степени ему это помогло, но Ольгу Васильевну интересовал другой вопрос: полезные ископаемые и природные ресурсы Швеции. Давид переволновался, поэтому не знал, что отвечать. Назвать хотя бы примитивные ресурсы, которые он знал, также было не под силу. Поэтому в ответ Давида пришлось вмешаться Косте, Ване и Матвею. Пацаны вслух стали подсказывать другу, на что учитель не ревела, не кричала, а содействовала. Хорошим примером послужила подсказка Матвея, которая заключалась в одном слове: «Minecraft». Ольге Васильевне было непонятно, о чём шла речь, и спросила об этом Матвея. Он же ответил, что это была такая игра и там было множество ресурсов, как в Швеции.       — Ну что, Давид, какие ресурсы есть в этом вашем Minecraft? Вспоминай, — сказала учительница и убрала за спину руки.       В это время, пока Давид таким образом отвечал у доски, остальные, в том числе и я, не могли сдерживать смех. Буквально каждая фраза Ольги Васильевны вместе с ответом Давида сопровождалась нашим гомоном. Такая география в «Средней школе № N г. NN» была только раз в жизни. Если вспоминать все школьные годы географии, то в памяти сразу возникал этот случай, ведь других попросту не существовало.       — Давид, ты же знаешь, на что рассказал параграф, не так ли? Что ж, я не зверь, поэтому садись, пять всё-таки поставлю.       Времени оставалось мало, в результате чего Ольга Васильевна отложила ответ ещё двух человек на следующий раз. Она сказала открыть учебники, записать тему, отложить ручки и пройтись с ней по ключевым моментам. Другими словами, Ольга Васильевна, как квалифицированный и многоуважаемый учитель, объясняла, что важное должно было быть в наших конспектах, которые она в конце четверти проверяла. Когда же она об этом напоминала, то обращала внимание не только на содержание, а также и на оформление. «У вас везде должна быть написана дата и название параграфа. Напоминаю, что тему мы пишем без значка параграфа и его номера. Использовать цветные ручки нельзя. Цветные карандаши — на здоровье, если нужно сделать какой-либо рисунок», — ежегодно напоминала она основные правила.       Кажется, что десять-пятнадцать минут было достаточным для написания небольшого параграфа, особенно когда было оговорено, что именно необходимо было выписать. Однако это была неправда, за исключением быстро пишущих людей, как Кристина. С недописанными конспектами из кабинета белорусского языка и литературы вышли почти все и направились к любимой Татьяне Николаевне, после которой нас ожидала дорогая Юлия Владимировна.       В то время как весь класс после шести уроков шёл в гардероб за вещами и затем домой, я и Даша оставались на волейбол, который проводила Лапа Светлана Владимировна. Никита Лойола тоже приходил, но позже нас, так как планировал дома перекусить и пропустить разминочную часть. Хоть мне было намного ближе к дому, чем ему, но я так не делал, так как хотел посвятить больше времени разминке и общению со своими друзьями-старшеклассниками.

      16 сентября 2020 года