࿐ «Я никогда тебя не потеряю» (Роб х Читательница) ˊˎ-

˗ˋˏ ♡ ˎˊ˗

      «...Двадцать градусов тепла днём и ниже нуля ночью. Мэр Элмора также просит жителей быть бдительными из-за возможности магнитных бурь и сильного ливня...» – монотонным голосом проговаривает ведущий радиошоу. (Т/И) аккуратно сидит на заднем сидении машины, окружённая коробками различных размеров, в которых хранятся мелкие вещи и детали мебели. Она крепко держит вазу с фикусом в руках, которая так и норовит выскользнуть с большой тарелки и сжимает колени с такой силой, чтобы лишний раз не задеть коробки, что ноги начинают ныть... Хотя, вполне возможно, что в течение поездки всё же затронула пару штук, несмотря на все старания. (Т/И) заинтересованно осматривает новый район, в котором предстоит жить, пока мать, (И/М)*, изредка поглядывает через зеркало заднего вида и напряжённо вздыхает. В последнее время мать (Т/И) очень тревожится и даже сменила работу, быстро найдя замену здесь, в Элморе. (И/М) никогда не рассказывает, что её волнует, сколько бы раз (Т/И) не спрашивала. Ей всего тринадцать лет, но она уже понимает много вещей и мамино "секретничество" определëнно выводит из себя. Просто кажется, что у матери нехватка доверия. Поэтому в этот раз решает не докучать однотипными вопросами.       Вот машина останавливается у маленького, одноэтажного домика. На большее пока что нет денег, но семью (Т/Ф)* это вполне устраивает — продавец гарантировал хорошую сантехнику и две спальни, хоть и крохотных. Из-за неожиданного переезда они не смогли даже заранее осмотреть дом прежде, чем покупать, поэтому сейчас остаётся только надеяться, что их не обманули.       Первой в дом заходит (И/М), окидывая помещение оценочным взглядом. Вроде интерьер выглядит неплохо, даже ремонт не самый старый, хотя полы и мебель укрыты толстым слоем пыли, будто сюда уже сотню лет не ступала нога жителя. (И/М) утомлëнно хмыкает, предвидя утомительную уборку. (Т/И) заходит следом и садится посреди пустой гостиной, прямо на пол. — Встань, застудишь же себе всё! – схватывается мама. – Здесь ещё даже ковра нет, встань сейчас же.       (Т/И) послушно встаёт и отряхивает шорты, заставляя всё обилие грязи подняться в воздух. Резко чихает от залетевших в нос пылинок, на что мама неодобрительно глядит и снова вздыхает. — Я получила смс-ку, грузчики скоро должны подъехать. Я их подожду, а ты можешь прогуляться, осмотреть квартал... Главное, далеко не уходи. – отрезает она с едва заметной издёвкой. — Будет полезно. Я как раз проголодалась, может хот-дог куплю по пути.       (Т/И) направляется к выходу. (И/М) что-то буркнула под нос. — Будь на связи! – крикнула (И/М) вслед постепенно удаляющейся дочери, которая, в свою очередь, помахала рукой. – Ох, лишь бы не заблудилась…       Всё выглядит таким необычным в этом городе. Даже на приветствующей вывеске написано "Популяция странная", хотя, скорее, это (Т/И) странная для Элмора. В то время, как по улицам ходят разные оживлённые предметы, которые, по сути, не выглядят как что-то, что могло иметь разум, (Т/И) явно отличается. Она не мячик на ножках, не кошечка с длинным хвостом, не кусок разговаривающей пиццы. (Т/И) выглядит как обычный человек, из мяса и костей — только нарисованный, — но и это до жути отличало от остальных и она уже с ужасом представляла будущие насмешки в школе. Сама в себе (Т/И) была уверена, конечно. Личность она хорошая, да и талантов хоть отбавляй; больше всего любит петь, и в рисовании неплоха... Но боязнь оказаться под издевательствами из-за отличий во внешности не даёт покоя.       Она наслаждается атмосферой города, стараясь не задумываться о плохом. Ей безумно нравятся кварталы Элмора, думается, они выглядят дружелюбно и по-семейному тепло. Солнце светит сильно и делает без того насыщенные кроны деревьев более яркими. Может, этот город наконец окажется для них домом, в отличии от предательского и холодного (Родной город)?..       Прошлая жизнь является загадкой. О ней не осталось воспоминаний, ничего до переезда, — только отдельные моменты, и те расплывчатые, словно разум заполонил густой, непроходимый туман.       Наконец, спустя полчаса блужданий, на углу вырисовывается фургончик с мороженым. Тот не издаёт мелодии и просто стоит на месте. Немного поколебавшись, (Т/И) достаёт мелочь из кошелька и подошлаходит к окошку, из которого высовывается голова картонного человека, ослепляя добродушной улыбкой. — Здравствуйте. Можно мне, пожалуйста, (Любимое мороженое)? — Конечно можно! – слегка гнусавым голосом отвечает тот и молниеносно подаёт мороженое. – С вас пять центов.       Продавец не выглядит так, будто удивлён внешностью (Т/И).       «Просто старается быть вежливым? Хотя, может, он уже встречал мне подобных... Боже, да чего я себя накручиваю? Всё в полном порядке!»       Прохладный воздух приятно обдувает, спасая от жаркого солнца. Она усаживается на лавочку и рассматривает прохожих, не стеснявшихся глазеть в ответ, пока в один момент не позвонила мама.       «Ни минуты покоя...» — В общем, они приехали, собрали самое необходимое. Так что можешь уже возвращаться, комнату украсишь. А я пока закажу пиццы. Я надеюсь, ты не заблудилась там?..       (Т/И) нахмуривается. Подобное отношение уже комом стоит в горле. «Я уже не ребёнок, мама! Сколько можно меня опекать?!» – хотелось крикнуть. — Конечно не заблудилась, мам! Я уже могу гулять самостоятельно, мне не пять лет… – прячет голову в плечи от собственной наглости.       На том конце провода слышен тяжёлый вздох. — Я знаю... Просто иди домой.       Конечно, (И/М) чувствует, что неправильно общается с (Т/И). Но это единственный выход оградить её от неприятностей. Она не позволит ничему произойти.       Снова.

˗ˋˏ ♡ ˎˊ˗

      (Т/И) возвращается домой, когда уже начинает вечереть. Дом заметно преобразился, теперь он выглядит не таким пустым: постелили ковры, поставили пару стеллажей вдоль стен гостиной и посередине установился диван; Да и в принципе поставили всю мебель, что была у них раньше, а злосчастный фикус нашёл местечко рядом с телевизором. — Что думаешь? – (И/М) усаживается на диван. — Прикольно.       Мать неубеждённо взирает на (Т/И). — Я понимаю, что это не то, что ты, возможно, хотела, и знаю, как ненавидишь прощаться с прошлой жизнью, но это всё, на что у нас есть деньги.       «Если бы я что-то помнила о прошлой жизни!» — Успокойся, мам. Мне всё нравится. Дом, конечно, не такой большой, как родной, но придётся смириться. К тому же, мне очень нравится район! Всё такое солнечное и радостное...       (Т/И) плюхается на диван рядом с мамой, а та лишь натужно ухмыляется. Раздаётся звонок в дверь. — О! Это, должно быть, доставка.       (Т/И) наблюдает за тем, как (И/М) направляется к двери, не поднимаясь. Глаза широко распахиваются, увидев в дверном проёме того самого продавца мороженого. Нет, она не была удивлена тому, что у человека несколько работ (тем более, мать уже имела две работы, хотя когда-то давно (Т/И) даже поверить не могла, что такие люди действительно существуют), просто всегда приятно видеть знакомые лица. (И/М) быстро рассчитывается за пиццу, и после ужина они решают разойтись по комнатам, закончить распаковку вещей.

˗ˋˏ ♡ ˎˊ˗

      Звонок будильника. О ужас, этот день настал — первый день в новой школе! Как же не хочется идти! (И/М) уже на работе, но заранее предупредила (Т/И) во сколько прибудет автобус, поэтому приходится столкнуться с тяжёлым началом дня самостоятельно. Она быстро натягивает рубашку с юбкой и чистит зубы. Обычно (Т/И) не завтракает, поэтому понадеявшись, что и в этот раз протянет, сразу же мчится к автобусной остановке.       (Т/И) скромно сжимает лямки рюкзака, пока пара школьников изучают её взглядом. Смущённо поглядывая в ответ, она лишь мысленно подгоняет автобус, и когда тот приехал, она поторапливается внутрь. Войдя, тут же ощущает чужие взгляды. Ну, или тревожность. (Т/И) осматривает будущих одноклассников и переводит взгляд на водителя, который встречает ту с широкой улыбкой. — Это ты, новенькая! Меня зовут Рокки, а тебя как? — Меня зовут (Т/И). — Приятно познакомиться! Я работаю тут не только водителем, но ещё поваром и уборщиком, поэтому мы довольно часто будем пересекаться. Присаживайся на любое место, (Т/И)!       «Это нормальное явление для Элмора — иметь несколько работ сразу?»       Ей удаётся найти единственное свободное сиденье, в конце автобуса. Сидеть там никогда не нравилось, потому что вне зависимости от школы, всегда будет шумно. Но (Т/И), как всегда, подготовилась заранее и надевает наушники, включая любимую песню. А чтобы не терять свободное время, решает порисовать. Доставая альбом из рюкзака, замечает пристальные взгляды двух мальчишек, сидящих неподалёку. Обменявшись взглядами, те подходят вплотную, и (Т/И) с едва заметным недовольством снимает наушники. — Привет, мы только тебя заметили! Ты новенькая, а соответственно мы, как знатоки школы, должны всё рассказать. – мальчик кладёт лапу на плечо (Т/И). – Меня зовут Гамбол, а это — мой брат Дарвин.       Гамбол указывает на своего брата, машущего плавником. Вот только что-то не складывается: «Один — кот, другой — рыба, и они братья? Ну, может сводные, но неужели Гамбол никогда не пытался съесть Дарвина?». Альбом для рисования приходится убрать обратно в рюкзак. — Я — (Т/И). — Очень приятно познакомиться! – сладко произносит Дарвин и так же сладко улыбается. Он вёдёт себя гораздо приличнее Гамбола, поэтому уже нравится больше. — Значит, сразу к делу. – продолжает Гамбол. – Мы — твои лучшие друзья, так что можешь нам смело доверять.       (Т/И) пытается отодвинуться, и тут в разговор влезает девочка-орешек, которая, судя по всему, уже давно наблюдала за ними. — Гамбол, отстань от неё. Любишь же ты приставать к окружающим… — Но Пенни, это важно! Я пытаюсь рассказать, с кем стоит водиться, а с кем — нет. — Может быть, она сама решит, с кем дружить? – отвечает Пенни и отворачивается, на что Гамбол лишь фыркает и бубнит что-то вроде: «Несмотря на то, что ты неправа, я всё равно люблю тебя». — У нас есть несколько задир. Тина, Джейми и Джулиус. – шепча на ухо, Гамбол указывает пальцем на каждого из названных. – Первая — очень сильная и глупая, вторая — очень сильная и глупая, третий... — Дай угадаю. Очень сильный и глупый?       Тот довольно кивает. — А я считаю, что на самом деле, никто из нас не задира! – восклицает Дарвин, на что Гамбол скрещивает лапы на груди. – Все мы добрые внутри, просто стоит попытаться найти общий язык! — Ага, попробуй это сказать Тине, которая чуть не прибила меня своим хвостом!       «Возможно, в этом Дарвин и прав...» — Ты не похожа на местную. Откуда приехала? – резко меняет тему Гамбол. А может и не резко, ведь (Т/И) давно перестала следить за разговором и уставилась на одного мальчика, что сидит в начале автобуса. Видит только его спину, но его довольно длинные волосы сильно привлекают внимание. Мальчик одет в жёлтую футболку и держит рюкзак на коленях, отрешённо пялясь в окно.       Но вскоре (Т/И) очухивается. — Я из (Родной Город). Это довольно далеко отсюда. Нет, очень далеко. — Ого, никогда не слышал об этом городе, расскажи подробнее!       Дарвин округляет свои рыбьи глазки, на что (Т/И) смущённо усмехается и прячет прядь волос за ухо. — Ну, о нём особо нечего рассказать. Разве что, это полная противоположность Элмора. (Родной Город) полон серых многоэтажек, маленьких магазинчиков и полуразваленных достопримечательностей. — Жуткая жизнь. – Гамбол устремляется в пустоту. — Значит, тебе у нас понравится! – радостно продолжает Дарвин. – У нас много парков и площадок, можем показать после уроков!       Автобус уже подъезжает к школе и (Т/И) лишь пожимает плечами на предложение Уоттерсонов, поспешно засовывая альбом в рюкзак и удаляется наружу. Ступив на тротуар, она вздыхает, ведь сейчас начнётся самое сложное.       Три раза стучит по двери кабинета директора. Необходимо забрать некоторые документы для учёбы. Ожидая ответа, та осматривает коридоры, постепенно наполнявшиеся толпой учащихся и повторяет заученный текст, что собирается сказать директору.       «Все так непохожи друг на друга...»       Живот скручивает от смущения, мерещится, будто каждый смотрит на еë странные пропорции, цвет волос и позу. Уже потеет от волнения, как дверь распахивается и директор пробегает по ней оценивающим взором. — Здравствуйте, меня зовут (Т/И), я новая ученица вашей школы! — Проходи.       (Т/И) аккуратно выпрямляет юбку и садится на стул перед директором. «Мистер Браун» — выгравировано на настольной табличке. — (Т/И) (Т/Ф). Я уже говорил с твоей мамой насчёт твоего поступления. Документы о зачислении ещё не готовы, но мы вошли в ваше положение, так что уже можешь приступать к учёбе.       Смотря на скептическое выражение лица Мистера Брауна, складывается впечатление, будто он делает для неё одолжение. — Сейчас выдам пароль от шкафчика и расписание уроков на следующий семестр. – открывает ящик стола, после чего быстро достаёт нужный документ. – Извини, что всё на одном листе, нам следует экономить бумагу.       (Т/И) немедленно выходит из кабинета и начинает изучать лист, отряхиваясь. «Шкафчик А008... – читает она. – Практически у выхода, повезло. Первым уроком... Литература». (Т/И) никогда не нравилась литература (в отличие от мамы, которая является книжным червём и все стеллажи в её комнате набиты книжками). Не потому, что лень читать, а потому, что в этом плане она очень привередливая и найти книгу, которая бы понравилась — то ещё испытание. Войдя в кабинет литературы, встаёт как вкопанная и беглым взглядом осматривает одноклассников. (Т/И) сразу замечает циклопа с каре, которого уже видела в автобусе. Тот сидит у окна. Поначалу не обращает на неё внимания, так как пишет что-то в тетрадке — возможно, просто доделывает домашку. Но тут учитель резко встаёт и на неё обрушаются взоры всех и каждого. Поймав ответный взгляд от него, (Т/И) выпрямляется и криво улыбается. — Ох, это же наша новая ученица. – голос учителя странноват. – Меня зовут Мистер Корнейль.       Корнейль подходит ближе и протягивает руку. Или плавник... Или лапу? (Т/И) с недопониманием пожимает в ответ, что бы это ни было и, не снимая улыбку с лица, смущённо отвечает: — А... Меня зовут (Т/И). — Что ж, (Т/И)... – учитель практически ложится на стол, словно ему нет дела до происходящего. – Не стесняйся, здесь все свои. Можешь выбрать любое свободное место и мы приступим к уроку.       Но свободное место всего одно — четвёртая парта третьего ряда, между мальчиком хот-догом и другим мальчиком, но с бомбой вместо головы. Кажется, Гамбол предупреждал о нём. Его зовут... Джулиус, вроде бы. (Т/И) располагается за партой. Учитель начинает спокойно — даже слишком спокойно — рассказывать тему и она собралась уже слушать, как со стороны Джулиуса раздаётся шёпот. Повернувшись, сталкивается со злобной ухмылкой и невольно приподнимает бровь. — Эй, страшило. Ты из Ричвуда, что ли?       Вокруг него компашка из четырёх мальчишек и никто не внушает доверия. Хитрые усмешки украшают физиономии задир. (Т/И) ощущает резкий прилив жара к лицу и покалывание в носу. Слова сильно обидели, но она сдерживает слёзы и проглатывает «комок», не позволяющий выдавить и звука. Ведь, если не постоять за себя, они так и продолжут приставать, верно?.. — Лишь за этим решил меня отвлечь? — Какая милашка, даже ничего пожёстче придумать не может. – говорит мальчик-кексик, у которого на удивление очень грубый голос. – С такой будет легко работать.       Они снова смеются и дают друг другу «пять». — Скажи, страшило, сколько у тебя денежек? У такой как ты, должно быть, много. Хочешь поделиться.       Почему-то, последнее предложение не звучит, как вопрос. — С чего вы взяли, что я из Ричвуда? — Выглядишь, как они. Такие же уроды!       Тут они уже во весь голос гогочут. Класс непонимающе уставляется в их сторону, включая учителя, заставляя (Т/И) краснеть от стыда. Самое последнее, чего она хочет — это наказания в первый же день учёбы.       Страхи оправдались, и из-за этого хочется провалиться под землю. Снова глядит на мальчика у окна, который жалеющим взглядом смотрит в ответ.       Остальную часть урока удаётся досидеть без происшествий. Компашку задир наказали, и они более не приставали. Пока что... Но, к сожалению, в литературе она полный ноль, поэтому старалась казаться воздухом, лишь бы не спросили.       По окончанию урока (Т/И) выходит из кабинета и быстро направляется на поиски столовой, с чем справляется довольно быстро — помимо расписания и номера шкафчика директор выдал ещё и распечатанную карту школы.       «И как ему удалось вместить всë на один листок?...»       Столовая ещё не полностью набита, поэтому (Т/И), быстро сориентировавшись, получает свою порцию завтрака, поворачивается к столовой зоне и рассматривает столики. Как-то неловко подходить к уже сформировавшимся компаниям, так как она ещё никого не знает, поэтому старается найти пустой. Но вместо этого снова увидела того циклопа с каре... — Привет. Кажется, ты мой одноклассник? — (Т/И) подходит ближе. – Могу подсесть?       Мальчик выглядит отрешённым, будто его что-то беспокоит, но нашёл силы вежливо улыбнуться. — Конечно. – снимает рюкзак со стула рядом, но вместо этого (Т/И) садится напротив.       Ей не хочется признавать факт того, что в первый же день учёбы влюбится, но этот мальчик определённо кажется симпатичным. А что в нём может не нравится? Длинные волосы, добрая улыбка, и не ведёт себя, как... Джулиус. — Ну, меня зовут (Т/И), ты это уже знаешь... – почёсывает затылок. – А тебя?.. — А меня — Роб! – он тут же расцветает в улыбке. – Тебе уже нравится школа?       «Может, он такой грустный, потому что не с кем поговорить?» — Ну, вообще, пока что всё устраивает. Не считая некоторых одноклассников… — Ах, да… Очень жаль, что они так поступили. Я их тоже не люблю, поэтому каждый год прошу учителя разрешения сесть подальше.       Роб продолжает завтракать и (Т/И), вспомнив про свой, также начинает кушать. Тот неловко мычит, снова продолжая диалог: — Чем занимаешься после школы? — Сегодня или вообще? – (Т/И) глупо улыбается, на что Роб удивлённо округляет глаз, поднимая единственную бровь до половины лба. Даже показалось, что он покраснел?... Это, скорее всего, испанский стыд. Что ж, флирт, очевидно, вышел неудачным и та решает продолжить, неловко отсмеявшись. – Обычно рисую и сижу дома. В родном городе не было интересных мест, куда можно сходить. Не то, что б меня вообще куда-то пускали… — Вау! Я рисовать не умею. – Роб хихикает, явно стараясь сменить тему. – Но люблю собирать механические конструкторы и строить. — Механические конструкторы? Это что? — Ну например, на прошлой неделе я собрал машинку из железа. Она даже ездит!       Те смеются в унисон. «Какой он интересный» – крутится в её голове, пока улыбчиво рассматривает Роба, а он не замечает пристального внимания. Ну, или делает вид, что не замечает. Лишь продолжает поедать порцию салата. — Это круто. Покажешь как-нибудь? – (Т/И) облокачивается о стол. — Запросто! Можем прямо сегодня после школы зайти ко мне. Я ни-че-го из конструкций не выбрасываю. — Значит договорились.       (Т/И) позабыла уже о предложении Дарвина ранее. В груди становится теплее. Общение с Робом перекрываей все плохие события за сегодня, пускай они только познакомились. На самом деле, из-за тревожности довольно тяжело заводить друзей. Точнее, сохранять дружбу. Но в этот раз зародилось чувство, что всё будет по-другому.       Вскоре звенит звонок и ребята отправляются на занятия. Расписание у всех разное, только некоторые уроки совпадают, поэтому между ними (Т/И) и Роб могут встречаться в коридорах. Учебный день пролетает быстро, и Роб уже ожидает её у школьных дверей, уставившись в землю и напряжённо кусая губу, в надежде наконец увидеть единственную подругу. — Прости, задержалась слегка! – запыхаясь, (Т/И) подбегает к нему. – Я записалась на дополнительные занятия.       Смотря на неё Роба пронзает чувство, будто тот съел вкусную конфету, и сам от этого чувства остаётся в недоумении. — Автобус уже ушёл. Пройдёмся пешком? На какие занятия ты записалась? — Вокал, по понедельникам и четвергам. — Любишь петь?       Роб оказывается настолько заворожён новой подругой, что уже хочет знать всё, поэтому не перестаёт задавать вопросы. (Т/И) смущённо делает шаг вбок, пряча руки за спину. — Если честно, да. Я когда-то ходила на вокал, когда ещё в прошлой школе училась, только почему-то занятия быстро прекратились... — Значит, ты полностью погружена в творчество? Неудивительно, ведь математик из тебя не очень... – Роб ухмыляется.       (Т/И) легонько толкает его в плечо и звонко смеётся, но не спорит. А что тут спорить — Роб прав, и убеждён в этом собственным глазом. Одним из их совместных уроков была алгебра, на которой стало ясно — к доске её лучше не вызывать...       Ребята останавливаются у голубого одноэтажного домика с красной крышей. Домик этот также имеет висячее украшение под крышей, изображающее зубы, а вместо окон чердака — два игрушечных глаза. Роб поднимается по ступенькам крыльца и оборачивается на (Т/И), которая всё ещё с неопределимой эмоцией осматривает дом. — Миленько...       (Т/И) очень волнуется, заходя внутрь. Волнуется, потому что думает, что придётся знакомиться с родителями, к чему ещё не готова. Однако в доме, почему-то, никого не оказывается. Даже мамы. (Т/И) кладёт рюкзак рядом с диваном и обходит помещение. Внутри дом такой же необычный, как и снаружи. Сразу после небольшого коридора начинается кухня, совмещённая с гостиной; Это даже придаёт больше уюта. Роб также скидывает свой рюкзак и направляет (Т/И) в комнату.       Сложно оказывается не обомлеть, увидев спальню Роба. Она хоть и маленькая, но ему удаётся хорошо тратить пространство. Стены спальни окрашены в голубой цвет. Слева от двери находится кровать, а рядом прикроватный столик, на котором располагается светильник и подобие ракеты из железного конструктора. Справа рабочая зона — письменный стол, заваленный учебниками, бумажками и какими-то болтами, пара тумбочек с кучей деталей и висящими на стене полками, также заставленными поделками. (Т/И) заинтересованно проходит по комнате и внимательно осматривает каждую. Все сделаны слегка небрежно, но по ним видно, что Роб вкладывает максимум стараний. Чаще всего можно увидеть постройки из железного конструктора, но иногда прослеживаются и другие предметы — например, крышки от бутылок, ореховая скорлупа, баночки от кремов для рук и многие другие. Роб садится на кровать и с нетерпением ждёт её мнения. — Это всё так замечательно! И ты это всё сам придумываешь? – он смущённо кивает. – Да у тебя настоящий талант!       (Т/И) садится рядом. — Ну, не знаю, можно ли назвать талантом многочасовые попытки сделать что-либо, но... Спасибо. — Прости за такой резкий вопрос не в тему... – говорит (Т/И), на что Роб с интересом поднимает подбородок. – А где твои родители? Я ожидала встретить хотя бы маму. — А, мои родители часто ездят в командировки совместно. Говорят, что меня брать не имеет смысла, потому что если буду часто менять школы, то это скажется на учëбе. А со мной оставить некого. – он ложится на кровать. – Даже сиделку. Пытались найти подходящую, но, как сказала мама — все они оказались извращенцами.       Предпоследнюю часть фразы произносит скептически, видимо, цитируя родителей. — Ты скучаешь по ним, да? – Роб пожимает плечами. — Немного, но мы иногда созваниваемся. Обычно мне не с кем поговорить. Раньше я дружил с Тобиасом — он на класс нас младше — но тот стал слишком зависим от внимания других, бегая за юбками и, в прочем-то, общение сошло на «нет»... Но ведь, теперь у меня есть ты, да?       Стало очень грустно от того, насколько одиноким Роб оказался... — Конечно, Роб.       После этих слов Роб заключает (Т/И) в дружеское объятие.

˗ˋˏ ♡ ˎˊ˗