Рискнуть

      В полном шумных учеников коридоре Алиса стоит у двери в лаборантскую английского и никак не решается постучать. Всё, кажется, вернулось на круги своя, что несказанно радует Алису. Хотя после недавних событий она ещё чувствует себя опустошённой, но она уверена, что это скоро пройдёт. Наталья Анатольевна часто пишет ей, общается более открыто, не позволяя Лисе думать, что она ей безразлична. И у Флоровой от этого по всему телу разливается приятное тепло. — Заходи, — Наталья Анатольевна смеётся. Она только что наблюдала, как Флорова неподвижно стоит напротив двери и собирается с силами, чтобы постучать. Алиса краснеет и опускает взгляд. Неловко получилось.       Они частенько сидят в лаборантской, болтают о повседневном. Иногда Наташа проверяет тетради, и Алиса ей помогает. Или Наталья Анатольевна готовится к следующему уроку, а Флорова повторяет параграф. Когда в лаборантской собираются все иностранки, Алиса старается не заходить туда, потому что учителям явно есть о чём посплетничать. И если Наташа доверяет и рассказывает Лисе о своих школьных проблемах, то с остальными Алиса не в таких отношениях, и ей они ничего не обещали. К тому же учителя иностранного обычно обедают тут, и в лаборантской стоит терпкий запах кофе, который Лиса не переносила. Да и как-то неудобно сидеть, когда вокруг кушают. Выглядит так, словно она напрашивается. Хотя Наташа часто делилась своей едой с Флоровой. Она поначалу чувствала себя неловко и отказывалась, а потом заметила, что Наташа специально берёт с собой больше, чем она сама может съесть, а значит дома готовит ещё и с расчётом на Лису. Это очень смущает, но безусловно приятно. Сейчас в кабинете ещё две учительницы, но Флорова, впрочем, пришла по делу. — Наталья Анатольевна, вы не знаете, кто в «Олимпионике» из учителей будет? — классная на прошлой перемене спрашивала про летнюю занятость, и заодно рассказала, что за городом в небольшой деревне или, как нынче говорят, в агрогородке будет лагерь от их школы с ночным пребыванием. Алиса не против туда съездить, потому что летние лагеря она любила, пусть была там только дважды в детстве вместе с Ксюшей, но воспоминания о весёлых днях заставляют захотеть съездить куда-нибудь снова. — Он с уклоном в языки, так что в основном наши, — Наталья Анатольевна говорит про учителей иностранного. — Я точно буду, потому что в прошлом году нигде не была, и теперь обязана. А что? — Я хотела записаться, вот думала, стоит или нет. — Думаю, ты уже решила, — Наташа как-то подло улыбается, а Флоровой кажется, что учительница слишком догадливой стала. — К тому же вы там не бездельничать будете, а английский учить. Ты же знаешь? — Да. Нам сказали, что за это в следующем году оценки поставят, — Алиса подпирает рукой щёку и говорит так, будто она туда за оценками только и едет, хотя ей на самом деле безразлично. Главное, что Наталья Анатольевна там будет. Наташа смотрит на «хитрюгу», как она обозвала Лису про себя, и смеётся.

***

— Эй! Отдава-ай, — Алиса встаёт на носочки, пытаясь забрать у одноклассника Антона, который выше её чуть ли не на две головы, свой учебник. Антон ещё и поднял руку, так что у Лисы нет никаких шансов забрать книгу. Она быстро вскакивает на стул, надеясь поровняться с Антоном, но тот отдаёт учебник другому однокласснику и подхватывает Флорову под коленями, перекидывая себе через плечо. Алиса смеётся, пытается вырваться, но ничего не получается, а Антон, покачиваясь, несёт её к выходу из класса. В этот момент дверь открывается и Алиса слышит: — Здравствуйте, Наталья Анатольевна.       Алиса не видит лица учительницы, потому что смотрит то в спину Антона, то на пол в силу своего положения, ещё и волосы мешаются. — Эт чего за приколы? — спрашивает Наташа, а одноклассник смеётся. Наталья Анатольевна обходит Антона, подходит к Алисе и невесомо почти гладит её по голове. Алиса не может подняться и посмотреть на Наташу, а потому только косо машет ей рукой, смотря на её красные туфли. — Антонио, спускай её, — говорит Наталья Анатольевна. Ученик так и делает, Алису немного пошатывает, а на голове волосы растрёпанны, Наташа про себя умиляется и придерживает Флорову под локоть, пока та не стоит твёрдо. Ученица краснеет, поэтому спешит отвернуться.       Наташа как всегда спрашивает в начале урока у десятиклассников: — How are you today? — Bad, — отвечает Катя, многострадальчески вздыхая. — Why? — интересуется Наташа. — We have... — она останавливается, обдумывая перевод на английский, но вскоре сдаётся, — короче у нас контрольная следующим, по физике. — А учительницы не было две недели и мы ничего не знаем, — добавляет Алиса, — и даже не спишешь у неё. — Таков путь, — учительница пожимает плечами. — Но мы ведь не виноваты, что её не было, — говорит одноклассник. — Почему не перенести контрольную? — задаётся риторическим вопросом Лиса. — Вот именно, сейчас все два получим и будем хлопать ушами, — соглашается Антон.       Наташа понимает, что ответить на этой ей нечего и что она согласна с учениками, но тут уж ничего не поделаешь. Она вспоминает, что урок должен быть на английском и заодно хочет проверить своё предположение, начавшее зарождаться уже давно, но она только сейчас придала ему значение, так что говорит: — If you want to say something, say it in English pleasе.       Наталья Анатольевна всегда считала, что на её уроке дети должны разговаривать только на английском, так хоть говорить немного научатся, но она сама иногда отвлекается от этой мысли и болтает с учениками на русском, позже возвращаясь к английскому. Десятиклассники продолжают жаловаться на уроки и дальше: — And after that we have another самостоялка, I'm sorry, in Maths, but maybe two or three students in our class understand this topic. — We also need to learn a big poem for tomorrow. — We doesn't want do this, — добавляет Катя. Алиса переглядывается с Натальей Анатольевной, а та еле заметно кивает, но Флорова улавливает это, потому что привыкла. Это один из способов общения на уроке, так как Лиса всегда сидит на первой парте перед учительским столом. Когда кто-то рассказывает или отвечает что-то, если Алиса слышит ошибку, как правило при использовании правила, она смотрит на учительницу, взглядом как бы спрашивая, это неверно? Тогда Наташа или кивает, или полушёпотом, чтобы не мешать, говорит, что не так. Они никогда не договорились так делать, это произошло само по себе, без слов, и по другому уже не получается. — Say it again, but slowly, — просит учительница. — We doesn't want do this, — Белкина повторяет медленнее, не понимая, чего хочет учительница. — You did a simple mistake, try to find it. If you know, — она обращается ко всем остальным, — don't say, let her understand. — We doesn't want this? Не надо do? — спрашивает Катя. — Not in this case. You misused Present Simple. What do we add with he, she, it? — А-а-а, не заметила. We don't want do this. — Yes, it's good.       У Наташи винтики в голове крутятся, и она смотрит на Алису, подмечая себе: ученица вообще перестала что-либо говорить. В чём дело? Наташа думает, что предположение нужно окончательно подтвердить.       Всю оставшуюся и следующую неделю на уроках английского Наташа старается не забывать и постоянно говорит десятикласникам разговаривать только на английском. Её догадки подтверждаются, но она не понимает причину, поэтому в предстоящую субботу на репетиторстве, она собирается поговорить с Лисой об этом.

***

      Очередной мартовской субботой Лиса бежит до станции метро, потому что снова опаздывает к Наталье Анатольевне. Хочется быстрее скинуть тёплую куртку, но ещё не время: на улице прохладно, а Флорова как обычно в попыхах забыла надеть шарф. В вагоне свободных мест нет от слова совсем, Алиса переводит дыхание. Она думает о своём, рассматривая пассажиров, и первым делом натыкается взглядом на парочку, сидящую прямо перед ней. Лиса умилённо улыбается. На вид что парень, что девушка явно не старше двадцати пяти. Они сидят близко друг к другу, соприкасаясь коленками. Пара совсем ни о чём не разговаривает, но у Лисы сердце щемит, потому что парень держит руку своей девушки, поглаживая её большим пальцем, а другая её рука лежит на его. Алиса задумывается, и ей очень хочется сидеть так же с Натальей Анатольевной, но это не осуществимо, поэтому десятикласница заметно грустнеет и старается не сильно об этом думать.       Наташа хотела поговорить с ученицей после занятия, но перед этим на репетиторстве она специально всё больше говорила на английском. Наталья Анатольевна видит, что Алиса прекрасно понимает всё, что она говорит, но вот только ученица почти не отвечает или использует русский. Поэтому, когда они после занятия сидят на прохладной кухне, что пахнет свежестью улицы из-за недавнего проветривания, слушая, как тарабанят редкие капли по подоконнику, Наташа спрашивает: — Лиса, почему ты на уроках или совсем не разговариваешь, или очень редко на английском? — С чего вы взяли? — Лиса пытается отмазаться. — Я специально эту неделю заставляла ваших спикать больше, а ты часто молчала. Так почему? — Наталья Анатольевна, стоящая спиной к Лисе, оборачивается и чуть щурит глаза.       Алиса молчит немного, кусая щёку, но всё же отвечает: — Я боюсь сделать ошибку. Я знаю, что это нормально, и мы же всё ещё учимся, но я почему-то всё думаю, что могу сказать что-то очень глупое и неправильное. И я… поэтому редко что-то говорю. — «А ещё мне не хочется, чтобы вы думали, что я английский плохо знаю», — это Алиса оставляет при себе. — Лиса, цветочек ты мой, иди сюда, — учительница вытягивает руки, и Флорова подходит ближе. Наташа обнимает её и будто успокаивающе перебирает её волосы. Алиса стоит несколько секунд бездействуя, а потом обнимает в ответ. — Лиса, запомни, я всегда помогу понять ошибку, если такая есть, и ты не будешь выглядеть глупо, потому что это нормально. Мы учимся больше говорить, так что, пожалуйста, не бойся. А я всегда рядом и помогу. Ладно? — Наташа смотрит Флоровой в глаза. — Ладно, — она неловко улыбается и сильно краснеет.       Погода за окном окончательно портится за то время, что они сидят у Наташи. Она рассказывает про бесполезные семинары по пятницам в школе и предстоящее методическое объединение, от одного упоминания которого уже болит голова. На улице поднимается сильный ветер, что даже в квартире слышно, как он завывает и свистит, кажется, будто дом снести может. Алиса теперь очень сожалеет, что забыла шарф. Когда она уже собирается выходить, Наташа говорит: — Шея открытая, заболеешь. — Я стойкая, всё ок. — Нашлась тут, — она вздыхает, — подожди.       Наталья Анатольевна открывает дверцу шкафа-купе, стоящего у входа, встаёт на носочки, потому что не дотягивается до верхней полки, и кое-как достаёт оттуда широкой вязки красный шарф. Она обматывает его вокруг шеи Алисы, пряча свободные концы под пальто. — Нигде не давит? Удобно? — она на всякий случай ещё раз поправляет шарф. — Нет, спасибо большое. — Не болей, увидимся.       Алиса выходит от Натальи Анатольевны красная, как этот шарф. Флоровой так приятно, что она готова расплакаться, за неё всё же беспокоятся, а ещё этот шарф Наташа сама постоянно носит. И осознание этого греет сильнее, чем вязанное изделие.

***

      У Наташи в начале апреля, как раз сразу после каникул, день рождения. Алиса, признаться, быстро придумала, что хочет ей подарить. Она очень сомневалась, понравится ли Наталье Анатольевне такой подарок, но всё же очень хотела его сделать. Поэтому начала готовиться к её дню рождения за месяц. Мама достала ей саженцы ромашек, потому что муж одной из её коллег по работе занимается цветами. Алиса перечитала тысячу и одну статью и подготовила всё. Сейчас она сидит на холодном балконе в шерстяных носках и тапочках, в тёплых штанах и свитере, чтобы не замёрзнуть окончательно. Она расстилает на полу газету, ставит в центр не очень глубокий, но достаточно широкий для роста ромашки горшок, небесно-голубого цвета. Засыпает купленный в цветочном грунт, добавляет немного удобрения и только потом высаживает ромашки. Они ещё небольшие, но при должном уходе обязательно расцветут и, Алиса надеется, будут радовать Наталью Анатольевну.       Поливая ромашки, а после опрыскивая их тёплой водой, Флорова думает: — «Ромашка — это цветок, который борется за любовь до последнего лепестка.»       Пусть Наташа об этом и не узнает, зато Алиса это помнит и, быть может, эти ромашки будут постоянным напоминанием. Она ставит цветы под лампу и начинает убирать на балконе. Как бы аккуратно ни хотелось, но часть грунта всё же высыпалась на пол, теперь подметать надо. Но уборка сейчас не тяготит её, она задумывается про Наталью Анатольевну и не замечает, когда заканчивает.       Когда она садится делать уроки, какое-то время любуется цветами и очень надеется, что Наталье Анатольевне они понравятся. Алиса вспоминает, что Наташа готовится к методическому объединению, ей завтра выступать перед другими учителями школы. Флорова какое-то время думает, писать ли учительнице, она ведь занята сейчас очень, но всё же отправляет ей короткое сообщение, не особо надеясь на скорый ответ.

Лиса Флорова

Как ваша подготовка?

20:38

      Дождь тарабанит по подоконнику, временами сильнее, а иногда почти прекращается. Алиса, зевая через каждые пять минут, доделывает репетитора по биологии. Кто вообще придумал школьникам в учебниках расписывать какие у какого насекомого лапки. А потом ещё и учить это. Единственное, что сейчас, почти в три часа ночи, хочется девушке — это залезть под согревающее одеяло и завернуться в кокон. Спать долго-долго, не думая про звенящий будильник и недоделанную домашку. Наталья Анатольевна Только справилась. 02:56 Наталья Анатольевна Бред какой-то ненужный. Так ещё и бессмысленный 02:56       Алиса очень удивляется, что Наташа так поздно закончила. Она уже подумала, что учительница просто не увидела сообщения и уставшая пошла спать.

Лиса Флорова

Главное, что вы уже всё сделали. Завтра только отстреляться и можно дальше спокойно жить

02:58

Наталья Анатольевна Лиса, ты почему не спишь? 02:58

Лиса Флорова

Биологию учу

02:58

Наталья Анатольевна Биология никуда не денется, а вот сон нужен 02:58

Лиса Флорова

Нужен, и вам тоже

02:59

Наталья Анатольевна И мне тоже 02:59 Наталья Анатольевна Завтра день тяжёлый 02:59 Наталья Анатольевна Свои шесть уроков, так ещё и метод этот припахали 02:59 Наталья Анатольевна Так не люблю выступать перед людьми. 02:59

Лиса Флорова

Но вы же учитель, это ведь тоже самое

03:00

Наталья Анатольевна Неа, совсем не то Перед детьми я привыкла, но как только много людей взрослых и незнакомых так некомфортно становится 03:00       Лису это очень удивляет, потому что она сама бы никогда не сказала, что Наташа не любит публику. Она всегда казалась ученице очень яркой и смелой, уж явно не стеснительной. Но, как часто бывает, внешность обманчива. Алисе хотелось бы узнать все стороны Наташи.

Лиса Флорова

Не волнуйтесь. Вы там самая-самая будете))

03:00

Наталья Анатольевна Не смеши Только если в плохом смысле 03:01

Лиса Флорова

Наталья Анатольевна, я вам говорю, не сомневайтесь в себе, всё отлично будет

03:02

Наталья Анатольевна Надеюсь 03:02 Наталья Анатольевна Лиса, иди спать, поздно уже Я тоже сейчас пойду 03:03

Лиса Флорова

Я ток доучу и сразу спать

03:03

Наталья Анатольевна Не засиживайся 03:03 Наталья Анатольевна Спокойных снов 03:03

Алиса Флорова

И вам спать сладко и спокойно

03:03

      Короткие переписки с Натальей Анатольевной всегда поднимали настроение Алисе. Она и сейчас сидит и лыбится, хотя ничего такого не произошло. Невыученная биология всё ещё висит тяжким грузом над душой, но Лиса хотя бы на пару минут может забыться и просто расслабиться.