Фаворитка из будущего с ноутбуком.

Мальчик смотрел на меня голодным взглядам, будто разглядывал экзотическую зверушку в зоопарке. Оно и понятно: моя дерзкая внешность двадцать первого века играла, на контрасте с галантной модой начала восемнадцатого века и меня легко можно было принять за даму легкого поведения древней профессии. На мне была белая майка, закрывающая лишь грудь, короткие джинсы, и сандалии на босых ногах. Мои ногти на ногах были накрашены педикюрам лаком, а на руках были накладные ногти покрашенные маникюрам в яркие цвета. Мои кудрявые волосы были окрашены в разные яркие цвета. На голове у меня была летняя легкая белая шляпка, а на лице темные солнечные очки. Это не говоря о макияже и светлой коже, о которой чаятельно заботились в салоне красоты и на косметических процедурах. А, сама фигура была почти идеально к показателю девяносто, шестьдесят, девяносто. Меня даже в модельные агентства приглашали на пробы и обещали рассмотреть кандидатуру. Естественно, это не могло не вызвать удивления у жителя восемнадцатого века, чьи стандарты женской красоты так сильно разняться с моей современностью. Мальчик продолжал сверлить меня взглядам, пораженным моим откровенным нарядом и телом, что посещала фитнес центры и салоны красоты. Мне было слегка неловко от такого, хоть в моё время такие взгляды на меня и подруг были постоянны, но в основном от парней постарше и тех, кто уже интересовались девушками. Я же решила сыграть этакую роль, чтобы, не исключая возможности переноса во времени, не нажить себе неприятности. Меня здесь быть не должно и никто не должны знать, что я из будущего. Если, это розыгрыш, то он раскроется в будущем, а пока, всё реалистично и правдоподобно, надо вжиться в роль и не выделяться излишне. И для начала мне нужно встать под покровительства этого мальчика, если он и правда тот о ком я думаю. «Была, ни была» Я прижала правую руку к груди, чем смутила и так уже замученного и очарованного моим внешним видам мальчика. После чего сделала поклон и начала к нему обращаться с уважительным тоном. -Приветствую вас юный Господин, надеюсь, вы хорошо почивали? – этот вопрос немного смутил мальчика, и он не сразу ответил. -Ну, неплохо. С вечера меня замучили противными уроками, голова вся болела. – голос мальчика звучал довольно грустно и мне стала его жалко. -О, я весьма сожалею. Могу я чем-то помочь вам юный господин? -Ты можешь рассказать, кто ты и почему ты так странно выглядишь? – тут я решила сымпровизировать и уповать на его милость. -Не сочтите за дерзость юный господин, вы ведь Император Всероссийский – Пётр Алексеевич Романов? Внук. Первого Императора Петра Великого и сын Царевича Алексея Петровича и принцессы Шарлотта Кристина София Брауншвейг-Вольфенбюттельской? -Всё верно, я – Император. А, ты кто? -Меня зовут Настя…то есть Анастасия Светлановна. Я ученица, что познает разные вещи и ещё…я занимаюсь тем, что…развлекаю людей – я сомневалась надо ли было это говорить, учитывая что я имела ввиду свой канал на Ютьюбе и подработку в развлекательных центрах и детских садах, как артистка и помощник организатора. -Развлекаешь людей!? Получается ты шутиха, раз ты так выглядишь? – было очевидно, что он не правильно меня понял, а мой яркий внешний вид он спутал с внешностью шутов. -Не совсем так, Ваше Величества, моя работа слегка отличается от ваших шутов. -Правда и в чём же? -Я по-разному развлекаю людей тем, что помогаю планировать праздники и я и сама выступаю, как певица, актриса, акробатка или танцовщица. Ты так много умеешь!? А, откуда ты? -Я прибыла из страны, что очень далеко на Востоке, Ваше Величества. Там очень много вулканов и гор, зимы невероятно суровы, природа необыкновенно красива. -А, там все одеваются, как ты? Уж больно легко ты одета. И я никогда не видел таких нарядов. -Это мой наряд для путешествие на лето. Я надела его как раз по сезону. -И что привело тебя в Россию? -Я приехала сюда, чтобы стать вашей служанкой Ваше величества и служить вам в ваших целях коими они не были. Будь то помощь вам в учении, в делах ваших или же или в развлечении, весельях и отдыхе. – я решила пойти в Ва-банк: мне было нужно его покровительства, в одиночку я не выживу, у меня нет средств на существования и идти мне некуда. тем более я здесь белая ворона, а работу найти женщина в это время очень сложно, притом достойную, что обеспечит хороший заработок и уютную роскошную жизнь. Я понимала, что начать с приятного, зная, что именно его это погубит в будущем рискованно, но надо заслужить его внимания и заложить фундамент будущей дружбы, прежде чем давать ему уроки жизни и учить любви к знаниям и дисциплине. -Веселье Я люблю веселье! А, спой, что-нибудь мне. – мальчик сильно оживился и проснувшись окончательно, он сел на кровать желая увидеть мои таланты. -Слушаюсь Ваше Величества. Я же начала думать, что мне спеть ему: я знала много песен: как русских, так зарубежных исполнителей. Также я знала много песен из мультфильмов Диснея и была подписана на каналы, где озвучивают и переозвучивают разные каверы на известные песни или исполняют своё творчества. Я же часто пела в караоке и на репетициях в музыкальных школах и на небольших концертах, моё таланта отмечали учителя и сами зрители, я даже на своём канале выкладывала, своё творчества из-за чего получила лайки, подписки и лестный комментарий. И мне даже деньги приходили за рекламу. Выбор был огромен: выбирай не хочу. Поэтому, я решила уточнить его запрос. -Вы не будете против, если я спою песню о любви? -Пой. – сказал он коротко. -Слушаюсь, Ваше Величества. И я выбрала песню из фильма «Титаник», только в русском исполнении певицы Зара. Я набрала в легкие воздух и начала петь. -Ночью одинокой, безлунной, мне снится:, Мы летим над морем с тобой... -Словно два созвездия, два ветра, две птицы, Мы с тобою спорим с судьбой. -Там, здесь, везде, где ты есть, Я всегда буду рядом с тобой.. -Здесь, там, тебя не отдам, Даже если меж нами бескрайний шумит океан. -Может, суждено нам столкнуться с бедою, Жизнь порой жестока, увы. -Верь мне и увидишь над темной водою, Вдаль плывет корабль любви. -Там, здесь, везде, где ты есть, Я всегда буду рядом с тобой... -Здесь, там, тебя не отдам, Даже если меж нами бескрайний шумит океан. Там, здесь, на жизнь и на смерть, Ты меня за собою зови. -Здесь, там, шумит океан, Он остался как память о нашей бескрайней любви. Я старалась делать приятное выражения лица во время пения, сохранная трогательную интонацию, хотя без музыки было непривычно петь, я вроде смогла уловить ритм и передать настроения песни. Сам же мальчик был весьма удивлен моему таланту и самой песни, которую он впервые слышал. Оно и понятно она должна была выйти только 8 декабря 1997 года и только на англоязычном формате, став самой популярной песней на то время. Словом я была довольно тем, что мальчику понравилось моё исполнения, а ещё я испытала сильно чувства наподобие того, как именно ты становишься первым. Да я по факту украла песню, точнее правильно сказать я её сплагиатила до того, как её создали, и взяла на себя чужую славу. Мальчик, тем временем пропитавшийся романтическим духом песни и зарядившись настроениям, окончательно отошел, ото сна и в его глазах загорелось желания узнать обо мне больше и понятно, что в первую очередь для своего веселья. -Ну, как вам Ваше Величества? -Здорова! Никогда не слышал такой красивой песни! Надо будет тебе спеть её Лизе, она у нас любит петь. Такая веселая и красивая, не то что моя невеста – статуя и фарфоровая кукла. – на этих словах мальчик загрустил, я поняла, что его уже обручили с Марией Меншиковой и мы скорей всего во дворце её отца. И это очень плохо для меня. Я решила узнать побольше, чтобы знать, что делать дальше. -Простите Ваше Величества. Не сочтите за дерзость, но в мой стране времена года измеряются иначе, чем у вас. Вы не могли бы мне сказать какой сейчас год и дата, от рождества Христова? - 30 мая 1727 год. – коротко ответил Пётр. Я точно помню, что даты со временем смешались и сейчас, если говорить точнее, 9 июня – понедельник , если мне память не изменяет (я как-то делала измерения из любопытства) и в этот день у мальчика должны быть занятия, судя по записям из прошлого, написанные от его руки к учителю – Барону Андрею Ивановичу Остерману. -Простите, Ваше Величества я осмелюсь предположить, что у вас скорей всего сегодня занятия. – от таких слов мальчик приуныл ещё сильнее и тяжело вздохнув, упал на кровать с тяжелой мыслью, что сегодня ему надо учиться. -Ну, зачем ты напомнила? -Простите юный господин, я не хотела вас расстроить. Я так понимаю вы не любите учебу? -А, кто её любит? -Я люблю. -Ты серьезно? -Разуметься: мне всегда нравилось учиться и узнавать что-то новое. А, вас заставляют учиться против вашей воли? -Конечно, а как иначе? Тебя что не заставляли? -Нет. – от таких слов мальчик раскрыл глаза от удивления. -Как так? Тебя не заставляли учиться, а ты все равно хочешь? Ты хоть понимаешь, как мне надоели эти противные уроки? Светлейший только и говорит «Учись, Учись», из дома своего не выпускает, гулять не дает, на охоту ездить не позволяет, я не могу видит сестру и Лизу, а ещё моего любимого друга Ваню Долгорукого. Только они меня любят, а я должен проводить время с этой противной его дочерью, что всё время всем недовольна и не умеет веселиться. Прямо слов нет, как сказала Лиза «Зверь Цербер» После этого мальчик нахмурился и скрестил руки у себя на груди, что было весьма свойственна для капризного ребенка его возраста, не привыкшего к дисциплине и делающего все из под палки. Мне стало его жалко, на него многое свалилось ещё с самого детства: родители не любили друг друга, мама умерла почти сразу после родов, отец отдал его горе нянькам, которым было плевать на него, и которые поили его вином, чтобы он не плакал. В его собственной семье к нему, как и к сестре, относились, как к изгою и всем было на него плевать. Его сделали пешкой и инструментом для личный целей, не спрашивая о его чувствах и не заботясь о его счастье. Да, Меньшиков хотел, что-то сделать с его воспитаниям, но лишь для себя, чтобы имеет влияния на него. А, остальные просто использовали его, подкупить лестью, деньгами, властью, праздниками, охотой, вином и женщинами. Все: Долгорукие, Остерман, Лиза и этот Иван. Как же я их ненавидела: они лишили его детства и нормальной жизни, полной нормальной радости, любви и стремлению к знаниям и счастью. Единственная кто его любил была сестра Наташа, которая умрет через год от туберкулеза легких, оставив его одного на удовольствия этим подонкам, что сгубят его здоровья и он умрет от оспы, мучаясь в постели от лихорадки, и последние слова, что он произнесет будут «Готовите сани, хочу к сестре». От таких мыслей меня пробрала дрожь: я много раз читала историю с наивной надеждой увидит другой исход, где он выживет и его будут окружать преданные люди, что желают ему счастье. А, сам он станет добрым правителем, что любит учиться, уважать труд и заслуги подданных, а его народ будет счастлив и всегда его любить, помня его как справедливого правителя, что делал всё для своей страны и её подданных . И тут я подумала, а ведь это мой шанс всё исправить: спасти семью Меншикова от ссылки, не дать умереть Наташе, а его самого спасти от роли пешки, что будет испорчен интригами Царедворцев, и сделать мудрым правителем, которому будет интересна жизнь не только как веселье и безделья. Возможно, именно для этого я здесь: чтобы изменить историю России и дать её жителем лучшее будущее, не допустив ошибок, из-за которых достойные люди умрут и дать им вести страну к лучшему миру. Правда мне было страшно: мир, в который я собираюсь погрузиться, будут полон опасных интриг, заговоров и возможностей переворотов. И меня легко могут сослать ссылку, постричь в монахини, казнить и не самым безболезненным методам, арестовать и пытать. Всё это вызывало у меня ужас, но мысль о том, что из-за моих бездействий умрут невинные и добрые люди вроде Марии, Дарье Михайловны, Анны Петровны, Наташи и сам Петр, заставила меня переступить свой страх, так как я понимала, что никто их не спасет кроме меня. Но, с начала мне надо заслужить доверия Петра и для этого мне кроме, того что нужно его развлекать, нужно привить любовь к знания, стремления к учебе и познанию мира. А, для этого его надо замотивировать и разбудить любопытства ко всему новому, пробуждая интерес и стремления открывать для себя, что-то новое. И я знала, как это сделать, пусть это и рискованно и менять прошлое было опасно. Но, я уже здесь и моя встреча с мальчиком Императорам уже изменила всё и уже дальше имеет значения лишь ближайшее будущее, будущее в котором я не должна позволить произойти ошибкам, из-за которых, Меньшиковы будут сосланы в Сибирь, а Долгорукие испортят Петра. Я набралась решимость и решила идти в перед несмотря ни на что ради него. Ведь мне он был важен и я любила его. И сейчас я должна его спасти, как и остальных. И для этого прямо сейчас я начну свою миссию с первого шага. -Простите Ваше Величества, я вас слегка запутала. Дело в том, что учиться меня не заставляли, меня просто мотивировали. Если, я не хотела что-то учить или чем-то заниматься родители меня поддерживали и соглашались при условии, что я буду заниматься чем-то другим, но не стану бездельничать. Они часто общались со мной на разные темы и то, что меня заинтересовала, я потом изучала более углублено. Например: если я не хотела учиться шитью, я выбирала другой вид рукоделия. Или если, мне не интересны книги одного жанра, я ищу другие. Также кроме основных учителей, я выбирала тех с кем приятно учиться и проводить время. Плюс я общалась с людьми, что помогали мне в выборе предметов и будущей профессии. Это очень важно для усвоения материала и планирования планов для будущей учебы или работы. И к тому же это помогает приспособиться в обществе и подстроиться под окружения. -То есть, хочешь сказать, что учиться тоже бывает весело? -Да, Ваше Величества. -Докажи. – Сказал он в повелительном тоне, всё-таки приказывать он умел, а подстрекать Долгоруких лишь разбудили, в нём эти качества и лишь строгость и страх перед князем Меньшиковым не давала ему раскрыться. Я же в ответ на его желания, сняла с себя рюкзак и достала свой ноутбук. Данная вещь сразу заинтересовала малолетнего монарха, и он с любопытствам разглядывал его, пытаясь понять, что он из себя представляет. Я подошла к кровати, на которой спал Император, и обратилась к нему с уважительным тоном. -Простите, мою наглость государь, могу ли я сесть вместе с вами? – от предложения он был немного удивлен, учитывая, что мой вид вызывал в нём буйства гормонов, что было неудивительно ведь в таком возрасте, все мальчики начинают интересоваться противоположным полом, даже если они старше них. Пётр тем временем обдумал мою просьбу и разрешил мне сесть на кровать рядом с ним. Я открыла, ноутбук и перед глазами мальчика предстал темный экран, в котором отражалось его лицо. -Это зеркало? А, почему оно темное? -Ваше Величества, это называется компьютер. . -Компьлютер – не смог он правильно выговорить. -Компь –ю-тер. –повторила я по слогам -И для чего он нужен? -На нём можно учиться, делать расчеты, вести записи, или играть в игры? – последние слова разбудили в нём интерес. -Игры!? Покажи! -Я покажу вам Ваше Величества, но при условии, что вы будет на нём учиться. – тут он приуныл. -Вам не стоит отказываться, не успев попробовать. Вы просто посмотрите, что он может, попробуйте на нём немного поучиться, а после я дам вам в него поиграть. Я даю, слова и главное князь об этом не узнает, только не рассказываете ему обо мне. Дело в том, Ваше Величества, что я проникла в ваши покои без его ведома и если он узнает, то скорей всего он меня арестует и бросит в темницу, а то и вовсе, будет пытать, сошлют в ссылку или казнит жестокой смертью, от которой мне будет очень больно. – после этих слов, я оставила ноутбук на кровати и встала на колени перед государем. -Поэтому, я молю вас о вашей милости и защите, Ваше Величества, помогите мне, и я обещаю, что буду верно, вам служить. Я уверена вы добрый и милосердный государь, что не оставит доброго человека, что ничем не провинился, на милость злому року – от таких слов мальчику стало жалко меня, это было видно в его глазах и мои слова задели в струны сочувствие в его сердце, и что не менее важно к нему отнеслись не как к мальчишке, а как полноправному державному властелину и он не мог игнорировать лестные слова, что придавали ему уверенности. Тот подумал несколько минут и уже, потом заговорил. -Ладно, я заступлюсь за тебя, но ты должна мне обещать, что будешь развлекать меня и играть со мной. И ещё петь песни, как ту, что пела сейчас. Видимо, он понял, что я в отчаяние и захотел воспользоваться этим. Я читала о том, что он был, хитрым и немного жестоким, но это был, результат воспитания и я верила, что он не до конца испорчен. Ему просто нужна любовь и забота, где он захочет сам спрашивать советы и заявлять желания учиться. Я была уверена, что он добрый мальчик, способный на великие дела. И мне нужно сделать всё чтобы это стало так. И поэтому, мне нужно согласиться на его условия, чтобы заслужить его доверия и после привить ему любовь к учебе, выбора у меня нет. -Как вам будет угодно Ваше Величества. Но, пока позвольте мне доказать вам, что учиться может быть приятно. И позволите ли мне приступить к вашим занятие. – на этом момент лицо Императора снова стала хмурым и он нехотя согласился. -Ладно…учи. – сказал он коротко и сухо. -Слушаюсь. – я встала с колен и уже готова была приступить, но сначала решила уточнить одну деталь. -Ваше Величества позвольте уточнить, что именно вам задали на сегодня? -Историю Римской Империи, географию государства Российского, арифметика и геометрия. – с тяжелым сердцем произнес государь. -Я поняла вас, Ваше Величества. Что же давайте начнем – я снова села на кровать и нажав кнопку «Пуск», экран засветился на нём появился логотип компании производителя, а сами кнопки на клавиатуре засветились приятной голубой подсветкой. Что сразу вызвала удивления на лице юного Императора, и он начал с интереса рассматривать сие диковинку. -Как же эта штука работает? – начал интересоваться мальчик. -Подобные штуки Ваше Величества называются Электронные вычислительные Машины или просто ЭВМ. Они бывают разные, точнее раньше их было много, а сейчас только у меня и я очень прошу вас быть осторожным к нему, если он сломается, починить будет нельзя, а другого у меня нет. Поэтому, обещайте быть осторожным с ним. -Хорошо обещаю – вероятно, он больше боялся того, что не сможет узнать, как играть на нём, нежели узнать, как на нём учиться. Но, это сейчас неважно, важно заинтриговать его и разбудить интерес и желания к учёбе. -Смотрите, Ваше Величества у эти машины устроены из нескольких частей и работают они благодаря току или правильнее сказать электричеству, из которого также состоят молнии. Внутри компьютера есть штука, что завиться аккумулятором – оно хранит в себе молнии и является сердцем или источником сил для компьютера. -Сам компьютер состоит из нескольких важных частей: начинки, что хранит, обрабатывает информацию и выполняет разные задачи. И устройства ввода и вывода информации. Устройства ввода помогает внести информацию в компьютер и приказать ему выполнить команду или задачу. А, устройства вывода показывает, как он её выполняет и показывает результат. – я старалась объяснять максимально понятно, но не была уверена, что мальчик меня понимает. Компьютер перестал, загружаться и нанёмнёвыскочила панель «Выбора пользователя» у меня их было несколько: один для учебы, другой для хобби, третий для важных записей, четвертый для игр, мультфильмов, фильмов, сериалов, манги, аниме, комиксов, музыки и так далее. А, пятый…был уже для «очень откровенного материала», который нельзя знать лицам младше восемнадцати лет. И на каждый стоял свой пароль, параметры, настройки и так далее. Сейчас же я решила создать нового пользователя под именем «Император», где я буду заниматься, с мальчиками обучать его. Для начала я зашла в «настройки администратора», где я перекопировала некоторые документы из других пользователя в «Императора», после чего я вошла, в него и перед нами открылся рабочий стол с нейтральной вставкой. И после этого начала обучать мальчика, как использовать прелести современной техники будущего. -Вот смотрите Ваше Величества, это называется монитор – это устройства вывода информации и то, что вы видите на нём сейчас это - «Рабочий стол», здесь находятся все документы, с которыми находиться в компьютере и которыми вы работаете. -Рабочий стол? -Да, я понимаю, он отличается от обычного стола, на котором лежат бумаги и другие вещи. Но, вы поймите это машина устроена иначе и здесь понятии о привычных вещах немного другие. Когда начнете изучать сами, вам станет более понятно. А, сейчас позвольте показать, что он может и как он работает. -Смотрите, например вам нужен документ. Где бы вы хранили другие документы. Для этого мы берем эту штуку, которая называется «мышка» … -Мышка? -Да, Ваша Величества я знаю, как это звучит, но пожалуйста, попытаетесь сосредоточиться. -Видите, на экране есть вот такая галочка? Она и мышка связаны: когда вы водите мышкой по поверхности, она тоже двигаться. Для того, чтобы создать документы вы располагаете её на рабочим столе и нажимаем на правую кнопку. После чего у вас появляется вот такая вкладка. Вы выбирает команду «Создать» и появляется другая вкладка, где надо уточнить компьютеру, что он должен создать. И мы пока выбираем команду «создать папку» - я создала папку. -Теперь давайте назовем ее, например «Император Пётр 2» - я так и сделала. -Теперь, смотрите мы можем в неё зайти: мы, ставим галочку на неё используя мышку и щелкаем два раза. После этого у нас открывается окно папку. Да, она так называется хоть и не похожи на она обычном смысле. Здесь Ваше Величества можно создавать другие папку, где также можно создавать и хранить другие папки или создавать и хранить другие документы. -Давайте создадим текстовый документ – после этого я создала документ Word и открыла его, после чего стала, рассказывала государю для чего он нужен. Я показала какие есть шрифты, абзацы, стили. Я даже дала попробовать мальчику написать и повторить изученное и у него получилась хоть и не с первой попытки: он ещё не запомнил где, какая клавиша и за что она отвечает, но ему было очень интересно заниматься и учиться тому, что никогда не видел. Дальше мы перешли на таблицы Excel и потренировались заполнения и формулами. Мальчик был восторге от того, что есть такая удивительная вещь, которая может все делать почти за тебя: заполняет поля месяцев, чередует цифры, фильтровую и сортирует данные. Я даже показала ему, калькулятор, который умел не просто складывать, вычитать и умножать и разделать, но и работать с физическими формулами и величинами. Последнее мы решили посмотреть презентации, и решила создать в ней такие памятку, как работать в программах, которые мы прошли. И как бонус я с помощью камеры на компьютере сделала фотографию нас обоих и сохранила в ноутбуке, а дальше путем копирования и вставки данных, показала Петру, как можно переносить и использовать данные. Фотография сильно шокировала мальчика, он видел подобные отражения лишь в зеркале и ни один художник не смог бы так красиво нарисовать человека, да ещё с задним фонам комнаты и светом. Один словам мальчик был потрясен. Впервые ему хотелось узнать что-то новое, как его дедушка. Разобравшись в устройстве компьютера, мы приступили к его личным занятиям: с начала я открыла ему презентацию с историей Римской Империи с её основными датами, яркие краски и короткий текст позволяли легче усваивает информации. В конец я открыла ему программу с тестами и то же информацией, но уже с параллельным закрепления изученного. После чего он сдал финальный текст ровна на десять баллов, что сильно его обрадовало. Затем аналогично прошли географию России начала XVIII века, после чего я уточнила у него, как его учат решать задачи по арифметики и геометрии и выбрала для него упрощенным варианты и с другими решения примеров. И это сработала. В конце я решила устно проверить его знания и попросила решить письменно несколько примеров. И он со всем справился и даже получил от этого удовольствия. Это также было связано с тем, что мальчику я понравилась и ему было приятно со мной заниматься, а совместимость учителя и ученика очень важна, я знаю это по себе. В целом я была счастлива, что смогла привлечь его внимания и мотивировать его заниматься и более того, получать удовольствие от процесса. Я решила, что успех лучше закрепить. -Ну, как Ваше Величества, вам было интересно? -Ещё как!! Так много интересного узнал, а ещё и оценки получил хорошие. С тобой было веселее заниматься чем, с Андреем Ивановичем – на этих слова мальчик осёкся, видимо он сказал, что-то лишнее. -Вы чем-то расстроены? -Нет, просто, Андрей Иванович меня любит и я не хочу его обидит. Просто.. -Вам интереснее занимается со мной, чем с ним, это вы хотите сказать? – в ответ мальчик замолчал. -Ваше Величества, вас не должна напрягать такая мысль, как «А, если я скажу ему, что мне с ним не интересно, я хочу больше времени проводить с другим. То он обидеться». Вы человек и у вас есть свои желания, мнения и воля. Есть, такое выражения «Если любишь – отпусти». Это значит, что если, например: я знаю, что моим знакомым со мной не комфорта, а им интереснее с другими людьми, которые даже мне неприятны, я приму их решения и поддержу их. Потому, что для меня, как для их друга очень важно их счастье и не мне решать с кем им быть и проводить время. Если я знаю, что те люди делают их счастливым, мне этого будет достаточно. - А, если человек обижается, ревнует , завидует, старается критиковать и принижать заслуги других, значить он просто завистник и эгоист, что просто хочет быть первым во всем в глазах окружающих и получить всё любой ценой и не важна заслужил он это или нет. -Поймите, Ваше Величества, есть много людей, которые лишь хотят казаться хорошими друзьями: они будут поощрять безделья и лень, будут часто дарить дорогие подарки, говорить приятные лестные слова. И не в чём не оказывать лишь бы вы делали, как они скажут. Хотите, я вам расскажу историю о принце, которого подданные не заставляли учиться, потыкали лени и только лишь развлекали его в обмен на то, что он будет делать, как они ему скажут? – тут у Императора загорелся интерес, после необычного урока. -Расскажи -Этот принц был с детства сиротой, как и вы. Его никто не любил и он не был никому нужен, но когда настала его очередь царствовать. Все начали обращать на него внимания и говорить, ему что делать. Главный советник, что верно служил пролому правителю, и который сделал многое для страны и его жителей, говорил ему учиться, а другие веселиться. И послушав, вторых он сослал советника с семьёй в далекий край, где они умерли в нищете и горе, а вторые начали совращать принце вином, праздниками и лестными речами. И в итоги он жил всего три года, загубив, своё здоровье и умер от болезни, что заставила его страдать в постели каждый день. -Ещё одна история была с одним маленьким Императорам из одной книги, который также был сиротой. – в данном случаи я решила пересказать сюжет мангу «Убийца Акаме». -Он правил слушая советы жестокого и порочного премьер-министра, что был тираном и правил из-за кулис страной и превращая её в оплот жестокости и коррупции, где простые и добрые люди страдали. А, сам он говорил мальчику, что тот невероятно мудр и справедлив. И так продолжалась до тех пор, пока страну не охватила война, премьер-министра убили, а Императора казнили. А, в конце ещё выяснилось, что именно премьер-министр убил родителей мальчика, чтобы взять власть в стране себе. -Какой ужас. – мальчик приуныл от таких слов. Я не была уверена в том, что стоит говорит такие слова с намеком на его собственную жизнь, мало ли что он подумает и как это его изменит. Хотя, я хотела, чтобы он узнал правду, кто его окружает, мне не стоит настраивать его против всех и жить с мыслью, что никто его не любит и ни кто не предан ему по настоящему. Я решила, что надо сменить тему. -Давайте не будем о грустно, вы хорошо потрудились Ваше Величества, думаю, вы заслужили отдых и награду за труд. – тут Петр оживился. -Награду!? Какую?! Я решила показать мальчику Императору советский фильм «Морозко» 1964 года. По началу мальчик не мог понять как столько летней и место могут двигаться в такой «маленькой коробочки». Это его фраза заставила меня вспомнить «Карлсона», надо будет ему тоже показать ему. Вообще у меня полно фильмов, мультфильмов и сериалов. Есть из чего выбрать я всегда мечтала их показать ему и наконец мечта сбылась. Надеюсь, реальность её не разрушит в будущем, а сам он не станет тратить время лишь на телевизор. Мне при этом вспомнилась экскурсия по дворцу Меншикова, одна женщина очень интересно рассказывала : с юморам, особенно про Петра 2, хоть в реальности это было грустно и закончилось трагедией. Её фраза было такой «Меньшиков заставлял учиться, а что его враги? Как подкупили мальчика? Мороженое, приставка, интернет, телевизор, мультики». Я тогда засмеялась в голос. А, сейчас я правда пытаюсь соблазнить его этим, показывая прелести и развлечения детей из будущего. Хоть, я это делала из добрых побуждений, с целью завоевать его внимания, чтобы у нас началась дружба, в которой я смогу научить его правильным и полезным вещам. Меня все равно, не покидали сомнения, что своими действиями я сделаю, лишь хуже и история России и судьба Петра будут ещё плачевнее. Я старалась не думать об этом, полностью сосредоточившись на просмотре фильма, который полностью завладел вниманием юного Императора. он был поражен таки явления, как кино и самим сюжетам. Мы здорово, посмеялись, над многими моментами, особенно когда Иван сунул Бабу Ягу в печь. Правда ему было страшно, когда деревья ожили и начали нападать на героя. Он даже спрятался, под одеяло и закрыл, глаза и мне пришлось его обнять, чтобы успокоить. А, потом успокаивать на моменте, когда Настя замерзла насмерть. Но, к счастью все закончилось на хорошей ноте, мы больше смеялись и он остался доволен. После того, как фильм закончился, мы оба проголодались: оно и не удивительно, ведь два часа просидели. Мы обсуждали план, как поступить дальше, чтобы меня не нашли и мне не пришлось голодать весь день, сидя в его комнате. И план был у нас следующий: сегодня его должна навестить сестра Наталья вместе с тётей Лизой. Он пошлет свою сестру в свои покои, и я выйду с ней, как её фрейлина, хоть и титул этот и начал присваиваться только в 1744 году. Кстати, подружиться с ней мне тоже надо, чем больше я заведу друзей, тем выше шанс моего выживания в дворцовой жизни. Мы уже закончили свои дела, как вдруг услышали шаги. Я тут же спряталась свои вещи, и спряталось за кровать. Массивная дверь отворилась, и в проходе встал, высокий мужчина на вид лет шестидесяти или около того. И он был одет в белый военный кафтан, украшенный разными орденами. Я сразу поняла КТО ЭТО. -Ваше Величества, вы уже проснулись, что же вы не навестили меня в моих покоях? Я ведь ждал вас. – мужчина был строг и явно отчитывал мальчика за то, что тот нарушил систему. -Прости Князь…я…учился. – робко произнес Петр. -Учились? Сами? – в голосе были сомнения. -Да, мне стало, интересно и я принялся учить материал, что задал Андрей Иванович. -Вот, как? И как? Вы готовы к уроку? -Да – уверенно произнес Петр. -Хорошо, это Хорошо. Ваш учитель придет через пару часов, а пока извольте позавтракать с моей семьей и вашей невестой. Стол уже накрыт, мы вас ждем. Слуга вас умоет и оденет, после этого идите к нам в обеденный зал. – начал ему говорить мужчина в повелительном родительском тоне. -Да…князь. – после этого мужчина вышел. А, мы с мальчиком временно остались одни. -Мне надо идти Насть. -Я понимаю, но помни наш план хорошо, если что пойдет не так, я скажу, что меня сюда прислала ваша сестра, надеюсь, это поможет. -Я прикажу слуге, принести в покои еду с завтрака, чтобы ты не умерла с голоду. Скажу, что хочу поесть после уроков перед прогулкой с сестрой, если конечно Меньшиков отпустит. -Просто, следуйте, плану и все будет хорошо. И в крайнем случае воспользуйтесь нашим тайным козырем. -Хорошо. -Удачи вам на занятия Ваше Величества. Не пуха не пера. -К черту. – После этих слов Пётр вышел, оставив меня в комнате одну, с надеждой, что всё пройдет гладко, и я не вляпаюсь в приключения.