Истории и розы

Линч и Джон сидели на столе в уютной кухне. Вокруг них раскинулись цветные листы бумаги, ручки и учебники. В это воскресеннее утро племянник Линча, маленький Лукас пришел в дом с одной большой задачей: он не мог разобраться с обычным умножением. — Почему ты не можешь просто запомнить таблицу умножения? — шутливо спросил Джон, открывая блокнот для заметок. — Да я пробовал! — ответил Лукас, поджимая губы. — Но она у меня не запоминается. Линч, который всегда был терпеливым дядей, наклонился к племяннику и мягко сказал: — Не переживай. Мы все вместе разберемся. Как ты думаешь, что такое умножение? — Это как сложение, но быстрее? — предположил Лукас, приподняв брови. — Да, именно так! — подтвердил Джон. — Если мы умножаем два числа, это значит, что мы складываем одно число столько раз, сколько указано другим. Линч открыл свой блокнот, на котором уже были нарисованы яблоки. — Представь, что у нас есть три корзины, и в каждой корзине по две яблока. Сколько всего яблок мы имеем? — спросил он, глядя на племянника. — Две плюс две плюс две! — воскликнул мальчик, но тут же запутался. — Нет, подождите... Это шесть? — Правильно! — похвалил Линч. — Значит, 3 умножить на 2 равно 6. Мы просто сокращаем процесс. — Умножение как волшебство, — с улыбкой добавил Джон. — Давай попробуем с другим примером. Он нарисовал на листе бумаги десять звезд. — Допустим, у нас есть 4 группы звезд, и в каждой группе по 5 звезд. Как думаешь, сколько звезд у нас всего? Лукас задумался, потом решил разложить звезды на столе по группам. — Давайте посчитаем! Одна группа, две группы, три группы, четыре группы… В общей сложности 20 звезд! — Верно! — радостно закричали дяди одновременно. Лукас перепрыгивал от удовольствия, как будто он только что выиграл соревнование. С каждым примером он становился все более уверенным, а добрые слова Линча и Джона ободряло его. В конце концов, после долгого изучения, племянник почувствовал себя настоящим математическим героем. Он был готов вернуться в школу и продемонстрировать свои достижения. Смеясь, Линч сказал: — Если бы все уроки проходили так, математика стала бы любимым предметом каждого! — Да, — согласился Джон. — Главное — это интерес и немного терпения. В этот моментмальчик улыбнулся и, подняв руку в воздух, произнес: — Я математик!