Дневник Школы мертвецов

День-Z. 12:07 по токийскому времени. Япония, город Токоносу, академия Фудзими. — Дерьмо случается. После этого он отпустил живого мертвеца и толкнул его изо всех сил. Тот упал и не сразу сориентировался, начав медленно и неуклюже подниматься на ноги. Парень посмотрел на тело учителя Тешимы. Тот не подавал признаков жизни. Даже когда парень держал его за шею, он не чувствовал пульса. Это был труп, по крайней мере, обычный человеческий труп, который не ходит и не нападает на других людей. На всякий случай парень обыскал карманы бывшего учителя физкультуры в поисках чего-нибудь полезного. Как он и думал, там ничего не было, кроме бумажника. В нём он нашёл только бесполезные деньги и банковские карты, а также фотографию. На ней были изображены Тешима-сенсей и Хаяси-сенсей, мило проводящие время в каком-то кафе. Парень сразу понял значение этого снимка и почувствовал себя паршиво из-за этого. «Неловко получилось. Надо будет поговорить с Хаяси-сенсей». Он положил фотографию в карман и без промедления направился к входу главного здания школы. По пути он попытался дозвониться до полиции, скорой помощи и пожарных, но безуспешно. И тогда он решился позвонить единственному близкому человеку — своей матери. После трёх гудков в трубке раздался женский голос. Это была его мать, которая работала в городской больнице, куда поступало много больных людей. Такие места часто становятся очагами распространения инфекций. И его мать подтвердила его опасение, когда спросила о самочувствии своего любимого сына. Парень начал записывать их разговор — на всякий случай. Разговор был недолгим, т.к. оба понимали опасность потери времени. Итогом трёх минут семейного общения был следующим: — Да, мама. Я не стану бездумно идти в больницу и спасать тебя. Но.. Маменькин сынок понял разумность ее слов. Городская больница расположена практически в центре главного города, и до нее около 8 км, а по дорогам и того больше. Высока вероятность встретить на улицах ходячих мертвецов. Также нужно пересекать реки, проходить через кордоны и баррикады и не сойти по пути с ума. На своих двоих это сделать будет сложно. Парень все это понимал. Однако от простого осознания легче не стало. Стало еще противнее, когда он ответил ей. — Хорошо, мам. Никаких "но". Я буду в безопасном месте. — Умничка. Мать бросила трубку. Молодому человеку ничего не оставалось, кроме как отправиться в школу. Но не на занятия, а для выполнения совершенно не относящегося к учёбе задания. Придя к главному входу, он увидел, что его уже ждут. Там были знакомые учителя математики и физики. Учителя Хаяси с ними не было, и молодой человек был готов поспорить на тысячу иен, что она сейчас у медсестры Марикавы, чтобы успокоить нервы. Кроме двух учителей, у входа стояли директор Куро — пухлый седовласый старик, и завуч Итидзе — респектабельный мужчина средних лет в очках. Как только молодой человек подошёл к ним, учителя сразу же направили на него свои взгляды, справедливо опасаясь его, вспоминая недавние события. Молодой человек поднял руки в знак того, что он сдаётся. — Учителя рассказали вам о моих действиях? — Правильно, молодой человек. — спокойным голосом ответил улыбчивый директор. — По правде говоря, в их историю трудно поверить. О человеке, который укусил Тешиму-сенсея. И о вашем, так сказать, убийстве самого Тешимы-сэнсэя. Это правда, молодой человек? — директор надеялся услышать хоть какое-то опровержение этого ужасного сообщения. Но мама парня научила его быть честным мальчиком, особенно когда от этого зависели жизни людей. — Да, я убил его. Точнее, он умер после того, как его укусил ходячий мертвец. Еще точнее будет сказать, что смерть наступила через 30 секунд после укуса. Давайте предположим, что это время, необходимое для того, чтобы инфекция распространилась по кровеносной системе организма и, самое главное, попала в мозг. Она убивает. Учитель физики может подтвердить, - сказал парень, указывая на учителя в очках. Все посмотрели на него. — А... это просто выглядело так... Что он был мертв. Но я не уверен... — Я расскажу свою версию событий. И тут парень начал рассказывать о том, что произошло за последние полчаса. Он описывал ужасы каннибализма, проявления идиотизма и убийства с пугающими подробностями. Кроме того, он зачем-то упомянул сексуальность учительницы Хаяси и её чёрный кружевной бюстгальтер, который стал виден из-под порванного топа. Было очевидно, что из-за волнения он выпалил всё, что было у него на уме. Парень закончил свой безумный рассказ со стоическим выражением лица. Он был слишком спокоен. — Хм. Вы упомянули о большой груди и сочных булочках Хаяси-сенсей. Неужели эти детали так важны? — спросил директор с легкой лукавой улыбкой. — Просто вырвалось. Да, и это правда, что уж скрывать. — парень слегка смутился. — О, молодость. Когда я был в твоем возрасте, я тоже больше присматривался к девушкам постарше. — Директор, не отвлекайтесь от тему. — строго отчитал завуч директора. — Хорошо, хорошо. Итак, Тешима-сенсей умер и как бы воскрес... — Зомби. — Зомби? — Зомби, зараженный, ходячий мертвец, монстр. Есть много названий, но лично я предпочитаю простое, лаконичное слово зомби. — Хм... И вы предполагаете, что вот-вот начнется глобальная катастрофа, учитывая этих "зомби" и инфекцию, переносимую этими зараженными? — Думаю, что это уже началось, - сказал парень холодным тоном, от которого даже у взрослых побежали мурашки по коже. — Я уверен, что если вы включите телевизор сейчас или, может быть, позже, то новости о странном поведении людей будут на всех каналах. Как они нападают на людей и кусают их, а потом умирают и внезапно возрождаются в виде безмозглых животных. Это первая стадия всего этого ужаса, простите за выражение. — Понимаю... Итидзе-сенсей, пожалуйста, идите к учителю Вакисаки и вместе организуйте карантин на стадионе. Затем поднимитесь на крышу и осмотрите окрестности. Учитель Хакамада, возьмите ключи от всех выходов и вернитесь сюда для дальнейшего обсуждения. Учитель Охара, пройдите и присмотрите за главными воротами и парковкой. — Директор Куро? Вы действительно верите во все это? — завуч была удивлена словами седовласого круглолицего человека. — Я пока не верю в существование ходячих мертвецов. Но я точно знаю, что больной бешенством человек откусил кусок мяса от Тешимы-сэнсэя, вероятно заразив его тем же бешенством, отчего он попытался напасть на Хаяси-сэнсэя. И этот молодой человек остановил пациента. Ну, под влиянием шока молодой человек немного перестарался. — Немного?! — Идите. Я останусь с молодым человеком и присмотрю за ним. — Вы уверены? — Я уверен. — директор приподнял левый край пиджака, демонстрируя всем короткоствольный шестизарядный револьвер, который он обычно держал в сейфе на случай подобных ситуаций. — Хорошо... Три учителя ушли, чтобы заняться своими делами. Директор остался один на один с молодым человеком, который был полон сомнений и переживаний. — Что вы хотите теперь делать, молодой человек? — ... Парень слегка сомневался в себе. Все-таки, невозможно быть абсолютно уверенным в такой ерунде, которая крутится у тебя в голове. Но уровень адреналина в крови все повышался и повышался. Парень решил действовать. — Вы можете отвести меня к ближайшему пожарному щиту. — Разумеется. — не замедляя шага, директор повел парня к пожарному щиту на первом этаже. Это был пожарный щит, накрытый стеклянной коробкой. В нём находились два пенных и один порошковый огнетушитель, лопата, крюк, ведро и сумка. Это стандартный набор для такого щита. Рядом с большим щитом висел другой, поменьше. На нём был только один предмет — штурмовой топор длиной 90 сантиметров. Рукоять топора была выполнена из прочного стекловолокна, что указывало на долговечность и надёжность конструкции. С одной стороны топора был режущий элемент, а с другой — кирка. — Хороший набор. — сказал парень с ироничной улыбкой. Взгляд молодого человека сразу же заметил небольшую коробочку со связкой из двух ключей, очевидно, от щитка. Директор подошел к молодому человеку и хотел предупредить его, что ключи были у него. Но парень в нетерпении разбил локтем стеклянную дверцу ящика. Директор просто принял факт порчи имущества. Парень достал ключи и открыл обе створки. Первым делом он взял багор, который отдал директору; лопату и, самое главное, пожарный топор. — Что дальше? - Спросил директор. — Мне нужна веревка, — сказал парень, поворачиваясь к директору. В правой руке он крепко сжимал топор, а в левой - лопату. Взгляд его был холоден, лицо, как обычно, оставалось невозмутимым. И он сказал это прямо, серьезно и с некоторым пафосом: — И изолента.

****

День-Z. 12:17 Директор и молодой человек подошли к учителю Охаре, который охранял ворота и пристально наблюдал за тем самым покойником. К счастью, новых погибших не было. Директор без страха и даже с некоторым любопытством смотрел на бледного мужчину с окровавленными зубами, который бессмысленно бился о прутья забора. Даже когда он взглянул на тело учителя Тешимы с пробитой головой, на его лице не отразилось ни капли страха: — Так это и есть виновник всего этого происшествия? — директор без какого-либо страха смотрел на бледного человека с окровавленными зубами, который бесцельно стоял на другой стороне ограждения. — О, а это, как я понимаю, учитель Тешима. — он снова посмотрел на труп с разбитым черепом. — Вид у него, конечно, не очень здоровый, это точно. От услышанного учителю Охара стало плохо, а парень, напротив, оценил ситуацию. Вместо того чтобы стоять неподвижно, директор дал парню полную свободу действий в отношении ходячего мертвеца. Не теряя времени, парень осмотрел всю улицу и решился на свою безумную идею. Он попросил у директора ключи от ворот, чтобы отвлечь, поймать, обезвредить и изучить мёртвого человека. Охара-сенсей был против, но директор отнёсся к этому более лояльно. — Я сейчас отвлеку его звуком, директор приоткроет ворота, я выйду и занесу его сюда. Директор быстро закроет за мной, а вы, Охара-сенсей, будете удерживать его. Когда взрослые кивнули в знак согласия, парень постучал топором по левому пруту ворот. Директор отпер ворота и немного приоткрыл их. Из ворот вышел парень с двумя пожарными инструментами. Багор пожарный — это ручной инструмент для первичного тушения огня. Он состоит из металлической рукояти длиной два метра с наконечником в форме шипа, соединённого с загнутым назад крюком. Багор предназначен для растаскивания горящих материалов или проводов под напряжением, а также для разбора различных конструкций. В руках парня была разборная модель багра, состоящая из двух металлических частей, соединённых металлическим болтом. Штурмовой топор имеет длину 90 сантиметров. Его ручка изготовлена из прочного и долговечного стеклопластика. С одной стороны топора находится режущий элемент, а с другой — кирка. Молодой человек, подойдя к ходячему телу, нанёс сильный удар тупым концом багра. От удара мёртвый человек упал на спину. Тогда парень проколол крюком багра его грудь, целясь в сердце. Однако после этого мёртвый человек продолжил двигаться. Директор и учитель убедились, что этот человек ещё жив. Парень не просто так вонзил крюк багра. Он начал тащить тело весом 65 килограммов по асфальту на территорию академии. У него было достаточно сил для этого. Как только парень с мёртвым вошли через ворота, директор закрыл их за ними. Учитель начал удерживать мёртвого человека на земле дугообразным концом сусаматы. В это время парень сначала заклеил изолентой рот мертвеца, а затем завязал свой пиджак, превратив его в маску и фартук, закрывающий верхнюю часть тела. Это было сделано для того, чтобы ничего лишнего не попало на его одежду. Директор и учитель задали ему пару вопросов о том, что он собирается делать дальше. Но юноша не обращал внимания на разговор директора и учителя. Вместо этого он держал в левой руке конечность мертвеца, которая оказалась правой. Он срезал рукав пиджака и поднял рукав рубашки. Затем юноша взял топор за короткий топорище и замахнулся над собой. В этот момент у ворот академии Фудзими развернулась кровавая сцена. Это был уже второй случай жестокости за день. Но кто их считает? Первый удар был невероятно сильным. Лезвие топора глубоко вонзилось в сухожилия на открытом плече существа. Гниющая плоть не выдержала, и лезвие прорвалось через заражённую ткань, оставив отвратительную рану. Послышался треск костей, и в воздух брызнула свёрнувшаяся кровь. С усилием парень вытащил оружие, его пальцы побелели от напряжения. На лице читалась мрачная решимость, глаза оставались твёрдыми, когда он смотрел на разрушения, которые сам же и создал. Он сделал глубокий вдох, готовясь к следующему удару. С удвоенной силой он опустил топор по широкой дуге, лезвие разрубило оставшиеся куски мышц и кожи, полностью отделив руку зомби. Конечность теперь лежала под гротескным углом, земля вокруг неё была покрыта кровью. Учителя чуть не стошнило, директор же ничего не сказал. Следующим, что решил отрезать парень, была нижняя челюсть. Он разрезал сухожилия и жевательные мышцы мертвеца. Через несколько секунд парень с пронзительным хрустом оторвал нижнюю челюсть мертвеца. Кровь медленно начала течь из ран, но через некоторое время кровотечение остановилось. Отрезанные части тела парень отбросил к стене охранной будки, словно это был ненужный мусор. Точным движением топора он разбил передние верхние зубы мертвеца, чтобы исключить даже малейшую возможность укуса. Открытые раны во рту парень обработал зажигалкой, которую одолжил у Охара-сенсея, а затем обмотал рот мертвеца изолентой. Рану на плече он прикрыл рукавом рубашки. От пиджака он сразу избавился. Прижав оставшуюся руку мертвеца к его телу, он привязал её. — Теперь у нас есть образец живого мертвеца, чтобы доказать остальным. Учителю хотелось просто освободить всё содержимое желудка. Директор же понимающе кивал головой. — Теперь у нас не просто мертвец, а мертвец-инвалид. Интересно, льготы по мёртвым инвалидом выдаются? Нам ёще деньги на похороны учителя Тешимы собирать. — ВЫ СОВСЕМ СДУРЕЛИ?! — Отсутствие руки — это уже 1-я группа инвалидности. — Шинда. — А ТЫ ВООБЩЕ ЗАТКНИСЬ! Отвлекаясь от разговора, мужчины перешли к следующему важному вопросу. — Стоит ли рассказать всей школе о случившемся или же умолчать? Парень был обычным студентом и не имел какого-то серьёзного голоса, однако после недолгих раздумий директор обратился к нему с тем же вопросом. — Я не совсем уверен в масштабности зомби-эпидемии. Но умолчать об этом будет большой ошибкой. Через два часа у многих заканчиваются занятия, и большинство в спешке подломятся домой. Если сказать прямо, то это вызовет нежелательную панику. И вновь кто-то поскорее покинет школу, чтобы отправиться к полиции или своим родным. Учителя же, имеющие машины, сразу бросятся к машинам, чтобы уехать отсюда. Остальные же учителя захотят отобрать ключи. Начнётся давка, паника и дезорганизация. Так что я не знаю, какой вариант более безопасен для школы. Директор на минуту призадумался, явно обрабатывая все варианты исходов разных событий. После внезапной улыбки он высказал мнение: — Будет лучше, если я соберу всех в спортивном зале и расскажу всем о сложившейся ситуации. Вы же, молодой человек, идите в учительскую, соберите все ключи от машин и спрячьте их в моем сейфе в директорском кабинете, чтобы ни у кого не было возможности покинуть школу. Разумеется, он сказал код от него. Учитель Охара не проявил никакого недовольства по поводу плана, на его лице даже всё ещё была смесь тошнотворности и страха. Он точно не станет идти по алчному пути. Да и водить он не умел, как признался он сам. Его же самого директор оставил охранять ворота. Охара немного проворчал, но принял приказ. Осталось разобраться с ёще одной дурно пахнущей деталью. — Предлагаю, закинуть Тешима-сенсея в будку. — Шинда. Получив одобрение от директора, парень и учитель перенесли тело физрука в небольшое охранное помещение. Студент прикрыл его своим испачканным пиджаком. Ту же будку кинули гнилую руку и челюсть ходячего. На вопрос, куда деть его самого, парень ответил: — Закинем пока что его туда же. Будка всё равно провоняет. Ответ был вроде логичным, но всё же тупым. — А можно просто отвезти и привязать его к какой-нибудь сакуре поближе к школе, чтобы сразу показать дохляка всем свободным учителям. Тем более после двух трупов ни один освежитель воздуха не поможет со смердящим — директор. — Ну, можно и так. На том и порешили. Парень держал на узде зомби, а директор сопровождал его. Учитель остался на своём месте. Только теперь из оружия у него был сусамата и пожарный топор. Уверенности в завтрашний день ему всё равно не прибавилось.

****

День-Z. 12:30 Пока директор где-то там общался с учителями, парень тем временем совершал противоправные действия в отношении учителей. Хотя преступление как-то не было страшным. Он просто рылся в их сумках в поисках ключей. Это было не пыльное дело. Он уже достал ключи от двух школьных автобусов. Осталось найти железяки для зажигания еще 14 легковых автомобилей. За последние пару минут он нашел 13 из них. Предполагалось, что последний ключ был от маленькой двухместной машины, принадлежавшей школьной медсестре. — Эх... Мне бы не хотелось этого делать, но это необходимо. Парень открыл дамскую сумочку и начал искать в этом бардаке железный ключ. Шутки о том, что в женской сумочке можно найти всё что угодно, оказались правдивы лишь отчасти. В ней действительно можно обнаружить самые разные предметы. Вот что удалось найти: два зеркальца, пудреницу, губную помаду, бумажник, паспорт, несколько монет на общую сумму 1200 иен, набор для косметики, второй набор для косметики, половину плитки молочного шоколада, блокнот без записей, ручку, карандаш, ластик, конфеты, жевательную резинку, три пакетика чёрного чая, игрушку Пикачу, две скрепки для бумаг и ключи... от дома. — Ты что, издеваешься надо мной? Молодой человек продолжал рыться в сумке и вдруг обнаружил довольно пикантную фотографию двух девушек в купальниках на пляже. Одной из них была школьная медсестра, это было очевидно по её голубому купальнику. Её светлые волосы можно было узнать даже со спины. Молодой человек слегка улыбнулся, увидев, что красный краб ухватился клешнёй за пальцы медсестры. Это показалось ему забавным. Но всё это было на заднем плане. А на переднем плане его внимание привлекла привлекательная загорелая девушка с фиолетовыми волосами в белом купальнике. У неё было красивое тело, а тёмные очки выдавали её уверенность и независимость. — Горячая штучка. Акио и Кен оценили бы. Парень справедливо отметил, что ее красота ничуть не уступает красоте медсестры. И даже меньший размер ее бюста по сравнению с подругой ни на йоту не умалял ее привлекательности. Можно было с удовольствием разглядывать это прекрасное фото, но сейчас важнее были ключи от маленькой двухместной машины. — Они были найдены. К счастью для парня, это было сложно, но не невозможно. Он больше никогда не прикоснется к женской сумочке.

****

День-Z. 12:36 щелчок Сейф с несколькими ключами был заперт шестизначным паролем, и парень покинул кабинет директора. Он сразу направился к пожарной лестнице. Парню не хотелось, чтобы его заметили, потому что топор в его руках мог вызвать ненужные вопросы. К тому же, с пожарной лестницы хорошо просматривался просторный паркинг. Вот два школьных автобуса, пара черных машин, желтая машина медсестры, трое учеников бегут к забору... — Так, стоять. Это было не очень хорошо. Хотя студентов стало на три человека меньше, их стало на три человека больше. Парню, вероятно, следовало притвориться, что он их не замечает. Бросить их в себя. Не рассказывать об опасности, исходящей от ходячих мертвецов. Может быть, кого-то из них укусят, и остальным придется убить своего друга... — Совесть голосом матери будет мучить. Дерьмо...

****

День-Z. 12:43 Парню удалось догнать трёх человек: двух парней и девушку. К счастью, они были увлечены спором о чём-то важном. Юноша услышал только окончание разговора, в котором упоминался «мазохизм» — видимо, речь шла о том, чтобы пешком идти в полицейский участок. Когда они заметили юношу с топором в руке, они прекратили свою беседу. Хотя на самом топоре не было крови, юноша тщательно вытер его тряпкой и продезинфицировал водкой из директорского кабинета. Однако наличие топора и пятна крови на его белой рубашке ясно указывали на то, что он не совсем уравновешен. Неудивительно, что двое из них направили на него палку и биту. "Зараза. Что ж, попробовать - не пытка. Я постараюсь подобрать нужные слова". Первым делом парень отбросил топор на метр от себя. — Послушайте, я вам не враг... Все трое выразили сомнения по этому поводу. Ученик с короткими черными волосами сразу заметил, что парень с топором находился перед воротами, когда произошел непонятный инцидент с неизвестным мужчиной и учителем физкультуры. Он даже подозревал убийство, что было чистой правдой, но с оговорками. "Зараза. Он был на крыше". — Короче говоря... На долю секунды парень задумался над правдивостью своего рассказа о ходячих мертвецах и инфекции. Вряд ли они поверят в такую чушь, подумал парень. И тут он вспомнил слова директора. Это была бы более подходящая история. — Человек, больной бешенством, откусил большой кусок мяса от руки Тешимы-сэнсэя. Затем, полминуты спустя, Тешима-сенсей заразилась бешенством и попыталась напасть на Киоко-сенсей, но мне удалось спасти ее от смертельного укуса в шею. За мной... Парень снова задумался над своими следующими словами. Вряд ли было бы полезно рассказывать им напрямую об убийстве Тешимы-сэнсэя. Особенно когда убийца сам признается в этом. — Я сильно ударил Тешиму-сэнсэя, и он потерял сознание. Сейчас учитель находится в лазарете, привязанный к койке. И мы обездвижили больного. Подростки не знали, можно ли доверять словам парня с топором. История вроде бы хорошая, но было слишком много подозрений, что что-то не так. — Я ставлю на вспышку эпидемии бешенства. Видимо болезнь быстро распространяется по городу. Сейчас без какой-либо информации о ситуации покидать школу слишком опасно. Студент с серыми волосами и девушка проявляли осторожность и сомнительное доверие его словам. Пацан с коричневыми волосами ни за что не поверил бы рассказам такого парня. Честно, он сам не доверился бы самому себе. — По моему виду и не скажешь, но я не желаю вам зла. Я лишь прошу вас задержаться в школе на полчаса. Не больше. Но даже после таких искренних слов троица не намеревалась оставаться лишнюю минуту здесь. Они, конечно, поспорили немного, но свою задачу спуститься к городу они не изменили. «Скажу всё-таки, что нужно остерегаться странных людей и что нужно бить их в голову. Скажу сразу, когда те будут за оградой. А до этого...» Троица начала решать, как они будут перелезать. Два "джентльмена" сразу сказали, что девушка должна идти первой или второй, т.к. оставлять её наедине с парнем с топором им явно не хотелось. Им было необходимо перелезть через двухметровый забор с заострёнными концами. Это требовало хорошей ловкости и физической силы. Но проблема для девушки заключалась в том, что её чересчур короткая школьная юбка с легкостью задерется, и она засветит своё нижнее бельё. Хотя с такой длиной одежды это должно случаться при каждом втором шаге. «Давай так, если я случайно увижу её трусики, то я покажу им мертвеца. И не важно какими способами я приведу их к нему». Парень никогда не был извращенцем, думающий о всяких пошлостях. Хотя по его внутренним комментариям это и не скажешь, но всё это было самовнушение к похоти. Своими глазами он последние три года хотел разжечь в себе сексуальные порывы по отношению к женскому полу. Именно поэтому он постоянно заглядывался и проявлял особое внимание на интимные места девушек. Это не он сам решил, а его мама. Видите ли она боялась, что у её сыночка появилась асексуальность после одного неприятного инцидента, произошедшего в городской больнице. Сам парень не предполагал, что у него полное равнодушие к женщинам. Просто он видел в них в первую очередь личности, а не их тела... «Может быть и асексуальность...» Девушка закинула правую ногу на бетонный фундамент забора, и именно в этот момент, а не в какой-то другой, подул достаточно силы ветер, чтобы приподнять её юбку. Парень и два других студента смогли увидеть её белые трусики и сочную упругую задницу. «Беленькие... И зачем я это прокомментировал? Причём тут цвет белья? В этих тупых этти аниме всегда зачем-то проговаривали их цвет. Как-будто на цветном экране не увидеть, какого они оттенка? Ладно, проехали. Я увидел всё, о чём говорил, и даже больше. Поэтому...» — Неплохой вид. Да парни? Провокационные слова, которые заставили двух студента отвернуться от вида задницы, а девушку повернуть голову с гневным смущением на лице. Она потребовала, чтобы парни отвернулись, пока она перелезает. Двое сделали, как она сказала, но вот третий. — Я отказываюсь! И на немой вопрос, не охренел ли он, он мог спокойно ответить. — Вы поступаете, как хотите, и я вам не препятствую. Вот и я поступаю, как вздумается. Парень не сдвинулся ни на сантиметр. Эти двое не стали спорить и просто встали перед девушкой, закрывая обзор ему, но он был не промах и просто встал на другое место для лучшего вида. Те ответили симметричными действиями. Такой цирк повторился ещё пару раз. И честное слово, по глазам дамы её этот бред уже доконал. Рассерженная мальчишеской игрой, она накричала на всех троих, попутно оскорбив. К парню она обратилась с требованием отстать от неё. — Окей. Если честно мне самому надоело всё. Если хотите выйти, то у меня есть ключи от ворот. Так точно никто ничего не засветит из белья и не порвет одежду об острые концы. Парень даже звякнул связкой ключей, конечно же, от директорского кабинета. Раззадоренная этим отвратительным и ужасным получасом, девушка с намерением либо взять ключи, либо ударить по чьему-то лицу зашагала к нему, незаметно приблизившегося к ним на пару метров. Два студента слишком поздно заметили неладное. — Держи. Кинутые ключи отвлекли внимание девушки, на автомате потянувшаяся за ними, а двое остальных проснулись слишком поздно, чтобы остановить свою подругу. Ну, а парень воспользовался моментом и резко подскочил к Рэй, схватил её руку и потянул назад к себе, а затем обхватил её так, что обе её руки были прижаты по бокам, сама она прижималась спиной к парню, а левая рука парня была под её грудью и даже слегка приподнимали их. Правая рука же держала самым коротким хватом пожарный топор и направил плоскую часть железной части так, что прямой угрозы для девушки из-за случайного движения топором и его лезвия не было. Парень всё же не хотел вредить ей. Ему нужно было лишь слегка припугнуть студентов. Первая всё ещё не осознавала ситуации из-за его слишком быстрого развития. Второй и третий быстрее всё поняли. Студент с чёрными волосами был в ярости и приготовил биту для кое-чьей морды, но студент с серыми волосами остановил его рукой. Было слишком опасно делать резкие движения в такой ситуации. — Дерьмо случается. Не так ли. — спокойный мужской голос обратился в большую очередь к двум студентам. Девушка всё ещё приходила в себя. — Теперь вы точно не сбежите, сломя голову. Всё-таки, взяв под топор одного из вас, вы бы героически сказали друзьям бросить вас и спасаться самим. Парни так иногда поступают. Но вот, если взять в заложники девушку, то такие "мужчины" как вы точно не бросите беззащитную подругу в руках опасного парня с топором. Теперь, с позволения вас и девушки, мы пройдём к одному месту.