Петля Времени

Утро задалось отлично. Наверное, потому что я подготовилась, пусть и не выспалась. Зато я чувствую себя уверенной и готовой к урокам.  Потому проснувшись я приняла ванну, и привела волосы в порядок собрав их в заколку сзади, что-то похожее на пучок.  Сегодня я надела черную миди юбку с завышенной талией, чёрную рубашку и темный пиджак, чем-то похож на жилет.  На ноги я одела полуботинки максимально приталенные к ноге, на тонкой шнуровке, с невысоким каблуком. А так же надела очки, которые приобрела в антикварной лавке. Они не были предназначены для зрения, а потому были просто как деталь стиля. Я когда их покупала, то продавец удивился, не удивительно что их, не покупали. С ними я выглядела более строго и стильно, потому и надела. Хотя в строгости я не слабая, все же решила это подчеркнуть таким простым способом.   Взяв с собой подготовленную макулатуру я вышла из спальни отправляясь по подземелью к своему кабинету. По дороге мне встретилось пару учеников они пожелали мне доброго утра, а после пошли на завтрак, явно обсуждая интересную им тему.  Открыв дверь заклинанием я вошла в класс, благо было два кабинета зельеварения и делить его не приходилось. Комната была зеркально чиста, домовики постарались. Наверное, всю ночь старались убирая помещение, не забыть себе напомнить поблагодарить их за труд. Пусть и словесно, ведь другое для них проявление благодарности считается неправильным и ужасным, но молчать тоже было неприятно. Пройдя к своему столу, я положила бумаги на место, после чего еще раз осмотрела класс, ничего не найдя глазами и убедившихся, что все готово к уроку. Я вышла в коридор и перед тем как я ушла, я наложила на двери ждущие чары. Примерно через минут семнадцать двери откроются сами и ученики, которые уйдут пораньше из завтрака смогут войти. Сделала я это по той причине, что стоять в коридоре ни толпится не очень удобно, лучше сесть за парту подготовиться и морально настроиться, первый день все таки, пусть поддержат друг друга простой беседой.    Уже в коридоре я еще несколько раз ответила на приветствие учеников, большинство из которых мне смотрели в след и тихо шептались. Я к этому была морально готова. Новое лицо в школе это гарантия обсуждения и новых тем как минимум на неделю. С такими мыслями я вошла в главный зал, не через главный вход, а через учительский. Поприветствовав коллег, я села за стол. И пока я осматривала учеников, успела заметить Реддла. Он сидел со старшими ребятами, третий курс если не ошибаюсь, а рядом его приятели - друзья. С которыми он вел диалог довольно спокойно, но было видно, что ему интересней со старшими ребятами больше.  -  "Заводишь полезные связи и знакомства уже сейчас." - Подумала я слегка усмехнувшись. Я думала он будет брыкаться, язвить и немного сторониться первое время. Но он наоборот, начал вливаться в коллектив, поразительно.  От мыслей меня отвлек голос над головой.  - Доброе утро профессор Грей. Вы сегодня очаровательно выглядите. - Увидев перед собой Альбуса я тепло улыбнулась, с ним всегда хотелось улыбаться.   - Спасибо профессор, и вам доброе утро. Решили поспать чуть подольше? - Он сел на место Вилкост, она никогда не завтракала, а потому её заменял Дамблдор. Мы разговаривали по утрам, и это уже стало похоже на традицию. - Нет, пришлось повозиться с почтой. - Он улыбнулся мне. - А насчет вас, то кому нужен сон так это вам. - Я улыбнулась сильнее.  - Сон? Что это? - Этой маленькой шуткой непонимания, я вызвала смех у мужчины.  Он знал как я сплю, ведь он несколько раз видел как я допоздна сижу в библиотеке, а потому такие шутки в мой адрес были актуальны. Иногда я заставала себя за столом укрытой пледом, не знаю домовики ли это, или профессор, но спасибо большое за заботу.  - Готовы к трудному дню?   - Я подготовилась и думаю что сегодня мой день. Хотя бы, должно ж мне повезти. - Я выпила сок заканчивая свою трапезу, пока мужчина намазывал масло на гренку, только начиная маленький утрений банкет.   - Я хотел спросить вас, если позволите? - я кивнула. - Вчера я заметил, как вы посмотрели на мальчика со слизерина. Вы знакомы с мистером Реддлом? - спокойно, ведем себя естественно, он не спросил что-то страшное.  - Нет, незнакомы. - я сделала вид что, задумалась, а после добавила. - Просто он похож на моего кузена. Мне показалось что я снова вижу его таким юным, каким он был.  - Прошу меня простить и примите соболезнования. Я не знал. - Я немного погрустнела для вида.  -  Спасибо, а вы знакомы с мальчиком?   - Да. Я как-то раз навещал его в приюте перед его приездов в школу.   - Приют? Разве у него нет родных? - Не подумайте что я забыла его историю, нет. Просто человек услышавший подобное удивился бы. Потому я с легким шоком переспросила мужчину для вида.  - Точно не знаю. К сожалению. - я повернула голову в сторону слизеринского стола, где сидел мальчик, тот как раз отвернулся от нас. Старательно делая вид, что увлечен беседой. Я сравнила себя и Тома. Мы оба росли без родителей, без мамы и отца. Я понимала его, ведь была на его месте, пусть не в приюте, но дом тети тоже был вроде приюта, без родной матери.  - Да... печально...  Я направлялась в свой кабинет, спустившись в низ по лестнице я застыла у самых дверей кабинета. За ними уже слышались голоса учеников, которые обсуждали что-то свое. Я вздохнула по глубже, собираясь с мыслями, а после дернула за ручку входя в кабинет. Все тут же затихли, создавая давящую тишину. Спокойно это твои ученики, соберись.   - Всем доброго утра, надеюсь вы готовы к учебе. - Дети внимательно смотрели на меня. Даже удивительно. Но тишину нарушать никто не собирался, похоже все нервничали, пусть с некоторыми ми вчера беседовали в гостиной, но все же есть ребята с других факультетов которые видят меня впервые. Было забавно наблюдать за всеми со стороны учителя, на их внешний вид. Сонные совята которые еще не понимают что их ждет в этих стенах сегодня или завтра, сколько уроков и тайн. Интересно, какие приключения ожидали бы меня будь я в их возрасте? К сожалению этого не узнать, но у меня другие привилегии сейчас, это тоже неплохо. - Не бойтесь, я не кусаюсь. Меня зовут мисс Валери Нон Грей - взяв белый кусочек мела я, написала свое имя аккуратным, но острым почерком на темной доске. - С сегодняшнего дня и по третий год обучения я ваш учитель по этому предмету. Предупреждаю, предмет требует точности и собранности, так как он очень сложный. Я научу вас самому главному, так скажем азам и базе в этом деле. Сможете ли вы найти в себе силы или талант к ней, увидём со временем. - Дети внимательно слушали, а я ведь боялась что прийдется быть строже. - На моих уроках волшебные палочки вам не понадобятся, только ум и смекалка, потому будьте очень внимательны, и может быть в будущем вы сможете поймать саму смерть в бутылку.  - А сейчас прошу открыть страницу четыре. Сегодня мы ознакомимся с правилами поведения на уроке и повторим их, а кто-то выучит снаряжение для варки зелий. - Клас наполнили недовольные голоса и вздохи. - Я понимаю вы хотите уже что-то попробовать, но помните. Прежде чем куда-то лезть, нужно хорошенько изучить. Не хочу чтобы вы подорвали кабинет, ребята. - В воздухе показалась поднятая маленькая ладонь юной ведьмочки. Я кивнула её.  - Профессор Грей, а когда мы выучим эту тему, какая следующая?   - А что бы вы хотели изучить? - Девочка задумалась, а после робко произнесла.  - Я видела у сестры зелье, после которого ей становится лучше, она много учится.   - И вы бы хотели, узнать что она принимает? - Девочка кивнула. Наверное она переживает за свою сестру. - Какой она курс?   - Четвертый. - Я задумалась, а после ответила опираясь о край своего стола.   - Так просто сказать вам не могу, что это за зелье. Мне нужно знать хотя бы вид или запах, цвет и наконец силу свечения и прозрачности жидкости.   - Оно пахнет чем-то мятным и горьким, и оно белого тусклого цвета. - Я усмехнулась. Ну конечно сколько же я его варила за этот месяц и принимала, прям таки страшно вспомнить.   - Это зелье называется - животворящий эликсир. Варится зелье на третьем курсе, но если постараться можно научиться его варить чуть раньше, не без помощи конечно. Зелье насыщает выпившего бодростью и энергией, многие его принимают перед тестом или экзаменом. - Девочка выдохнула, бедная наверное подумала что-то плохое. - Но попроси свою сестру не злоупотреблять этим зельем. Ведь ничто не заменит крепкий и здоровый сон. - Девочка с улыбкой кивнула мне, а я обвела клас взглядом. - Кто еще хочет что-то попробовать сварить или есть какой-то вопрос? - В воздух поднялись пару рук, уже смелее. Я кивнула гриффиндорцу за пятым столом, тот задел локтем мерную чашку и та опрокинулась на стол. Он поправил её, а я про себя улыбнулась, какой же нетерпеливый.   - Профессор скажите, а можно научиться какому-нибудь веселому зелью. Мой брат как-то варил такое, у всех волосы изменили цвет, кто попробовал его в виде конфет. - В голове возник вопрос, касательно не Уизли ли этот мальчик. Потому я спросила.  - Прости, а как звали твоего брата?   - Дофри Дроб. - Жаль, не Уизли...  - Зелье цвета. У твоего брата есть юмор. Да можем например, зелье трабли -бабли - заставляет какое-то время прыгать человека на месте как зайчика. Действует минут пять, и оно безвредное. - В кабинете послышали голоса. Явно кто-то хотел испробовать зелье.   - Профессор Грей? - Я повернула голову, заметив рядом с собой макушку аккуратно причёсанных темных волос. Опустив взор на лицо я прикусила язык, слегка дёрнув плечами от боли.   - Да мистер?   - Реддл. - Серо-голубые глаза смотрели на меня и в них можно было прочитать нескрываемый интерес. - А есть зелья серьезней?   - Есть, что вас интересует мистер Реддл? - Мальчик  ответил четко, словно отрезая любые лишние слова. - Яды.  - Яды есть разные. Одни убивают быстро, другие медленно и болезненно, а третий совершенно неощутимо травят вас. Но есть яд похуже всех других на свете. - Я оглядела класс, а после произнесла маленькую речь. - Я не хотела бы, чтобы ваш первый урок запомнился - меланхоличный настроением, но я хочу вас предупредить. В будущем вы столкнетесь с куда сильнее вещами чем яды, проклятия, сглазы, порчи и прочая темная магия. - Клас внимательно слушал, некоторые сжали подолы мантий от тени страха, это читалось по их осанкам которых не было. И по глазам  которые смотрели с опасением. Они должны знать. - Делаю я это, потому как вы наше будущее, наше поколение у которого в руках будущее. И у ваших детей тоже будет такой шанс, а потому помните. - Я посмотрела в глаза Тома, он пристально смотрел, выжидал моего ответа. - Страшнее смерти, есть только человек, а точнее его бездушие и бессердечие. Ведь именно человек порождает в себе этот яд и сам же его принимает добровольно. - Улыбка тронула лицо мальчика, а в глазах заплясал азарт. Удивительно, неужто ответ его удовлетворил?  - Но давайте не о грустном, предлагаю. На следующем занятии сварить на выбор: Зелье для излечения фурункулов или зелье отнимающее память. Они у нас по программе. - И немного поспорив мы приняли решение варить второй вариант. А в другом семестре первый, который понравился только мне и двум ученикам. Остальное время урока я знакомила учеников с правилами и посудой для приготовления зелий, но делала это в игровой форме. Сначала рассказывала, а потом задавала вопросы, кто ответит правильно тому плюс пять балов в карман факультета ну и оценка естественно. Потому под конец урока, ребята буквально с мест подрывались, чтобы ответить и получить балы, тема ведь простая. Том тоже участвовал, но делал это нехотя, я больше ловила его взгляды, от которых было не по себе. Слишком пытливый, словно хочет расковырять тебя и увидеть все нутро, каждый нерв и сосуд. А потому я уже на середине урока сломала три пера в руках, от некомфортного ощущения, которое кусало под ложечкой. Даже как-то глупо, бояться мальчика. Хотя это не просто мальчик, пусть у него нет сейчас так много способностей и сил, но время так быстро летит. А я должна как-то повлиять на мальчика, но мягко и медленно, он не из глупых и льстивых людей не любит, недоверчив.  Когда я задала домашнее задание, ребята поднялись с мест и довольные прощались уходя из кабинета. Том вышел последним, он внимательно проследил как я заклятием починила перья и положила их на стол, идеально ровняя черные перья на столе словно солдат.  - Профессор... - Его голос прозвучал слишком резко, хотя он обращался довольно тихо, и могла бы показаться что мне послышалось обращение, но это было не так.  - Да, мистер Реддл? - Он сделал шаг в мою сторону, а я ждала действий. Было видно он хотел спросить меня о чем-то, но не решался.  - Спасибо за урок. - "Что?" И он ушёл, оставив меня в недоумении у профессорского стола. Он поблагодарил? Постойте я что-то не помню чтобы он благодарил кого-то во второй день знакомства. А может я себя просто накручиваю, он ведь ребенок, совсем еще ребенок. И ему свойственно говорить "спасибо", "пожалуйста". Тогда почему мне не по себе рядом с ним? Просто потому что я знаю? Или мои представления о нем ошибочны и я накручиваю себя лишний раз? Чувствую что я еще пожалею о своем решении, помочь ему.