Наследник Великого Мага. Том 2

Ориджиналы
Гет
Заморожен
NC-17
Наследник Великого Мага. Том 2
Артём Талипов
автор
Пэйринг и персонажи
Описание
Парень получил непрошенный дар. Он изучает магию, скрещивая с техникой. Познаёт себя и окружающий мир. Создаёт полезные вещи, а заодно развивается, используя упорство и логику. Бытие с размышлениями, сомнениями, а также обоснуем. Цель мирно жить, неся добро и справедливость. Пусть каждый получит заслуженную награду. Ещё хотелось бы расширить цветник из прекрасных дев.
Примечания
Здесь старая версия. Новая, с исправлениями и дополнениями https://author.today/work/265087
Поделиться
Содержание Вперед

Глава 23 (ред 22.06.2024)

      Николай сокрушался из‑за незнания нужных сведений. Великий Маг использовал информационное поле. Выполнял поисковые и познающие ритуалы. Передавал знания с одновременным переводом языка.       В Земной литературе встречался термин — «хроники Акаши». Якобы там закодированы мистические сведения обо всём. Описаны любые варианты прошлого и будущего. Только концепция слишком идеалистична для правдоподобия.       Научные работники отказывались исследовать Инфосферу. Их смущала нефизическая форма бытия. К тому же абсолют заведомо недостижим. Он противоречил рациональному мышлению.       Старый волшебник разгадал крохи секретов вселенной. Предполагал способность эфира конвертироваться в информацию. На такое наталкивала общая логика мироустройства. Отсутствовали убедительные опровержения теории. Следовательно, она имела полное право на существование.       Наследник представлял, что такое информационное поле. Это как бы срез хроник Акаши. Их упрощённая и структурированная проекция. Прослойка между измерениями астрала и материи. Память мира, о том, что есть и было. Среда распространения психической энергии.       Чисто теоретически он мог бы поискать любые факты. Благоразумно опасался ловушек. Те подстерегали искателей халявных знаний. У него же отсутствовали надлежащие силы и навыки.       ⁂       Тема стыковки интеллекта с окружающей средой — обширна. Её тяжко осознавать напрямую. Аналогии лживы, проецируя понятия в привычные образы. Тогда как без них ещё сложнее воспринимать концепции.       Со стороны, казалось, что человек думает именно мозгом. По факту тот обрабатывал лишь простые реакции. Получал сведения из окружающей среды. Использовал глаза, уши, нос и другие рецепторы.       Биологический мозг — это двусторонний приёмопередатчик. Отвечал за функционирование организма. Одновременно взаимодействовал с психической энергией.       Высокоразвитое существо обладало ментальным телом. В том возникали, крутились, менялись и затухали мысли. Там хранились данные, полученные извне. Обратно спускался алгоритм ответных действий.       Трудно заметить прямой контакт между измерениями. Физическое тело располагалось в материальном мире. Тогда как ментальное — находилось в Инфосфере. Их пространственные координаты совмещались и накладывались. Это значительно упрощало обмен данными.       Ментальное тело воспринимало и передавало сигналы. Те распространялись в нескольких слоях. Информационный — почти исключал обнаружение контакта. Физический — вносил значительные транспортные ограничения. Астральный — вовсе искажал и коверкал исходные посылки.       ⁂       В материальном мире неизменно действовали физические законы. Сохранялся объём энергии и массы. Перемещение не влияло на количество объектов. Сколько было исходно, столько же и оставалось.       Внешние сопряжения производились через узкие каналы. Сложные образы урезались и сжимались. Передавались медленно, цепочкой последовательностей. Условно реконструировались получателем. При этом терялся или искажался огромный объём данных.       Слабые импульсы менее заметны и сложны для перехвата. Усиление расширяло дальность отправки. Чувствительность увеличивала радиус приёма. Сигналы глушились в кубической прогрессии от расстояния. Дистанция увеличивала время прохождения через материю.       Психическая энергия создавала слабые возмущения эфира. Те расходились, словно волны от камня упавшего в воду. Врождённые барьеры защищали разум от внешних угроз. Одновременно они скрывали эмоции и мысли. Только не гарантировали полной конфиденциальности.       Посторонние ловили сигналы, расположившись вблизи источника. Эмпаты воспринимали испытываемые эмоции. Телепаты читали проговариваемые мысли. Впрочем, это давалось не просто. Требовало предрасположенностей и тренировок.       Специальные носимые артефакты транслировали сообщения. Прямое подключение избавляло от внешних помех. Такие штучки использовались для взаимодействия с големами. Более продвинутые служили переводчиками между людьми.       При всём этом инструменты заведомо просты и прямолинейны. Они работали с чёткими посылами. Их узкий канал не пропускал многовекторные образы. То есть исключалось считывание и расшифровка мыслей.       ⁂       В памяти мира содержались разнообразные знания. Туда попадало почти всё, о чём кто‑то хоть когда‑то думал. Разнородные порождения разумов. Каждая мысль, умная или глупая. Каждый текст, написанный гением, шарлатаном или школьником.       Там царили информационные законы. Переставали работать одни правила, но проявлялись другие. Резко повышалась вариативность раскладов. Передаваемые объекты делились, объединялись или менялись.       Двое и более идентичных экземпляров сливались воедино. Причём игнорировали расстояние, находясь в разных местах. Данные частично или полностью копировались для передачи.       Разумный оперировал субъективными конструкциями. Внутреннее представление объёмно и многомерно. Учитывалась высота, ширина, длина и время. К ним в придачу: звуки, запахи, вкусы и другие ощущения.       Чужакам трудно воспринимать внутренние образы. Те перегружены деталями и подробностями. Да ещё как бы кодировались личным протоколом. Впрочем, кое‑что расшифровывали, узнав ключи.       Вовне отправлялись универсальные проекции мыслей. Их интерпретации способствовали сопровождающие слова. Дополнительно подкреплялись вложенной психической энергией. Такая форма облегчала получение и понимание. Только они теряли конкретику, обзаводясь многозначностью.       ⁂       Информационное поле, не просто океан с гулявшими волнами. Мысли живых существ создавали лёгкие возмущения. Обычно они быстро гасли, терялись и растворялись. В одних ситуациях сталкивались и взаимно нейтрализовывались. В других ситуациях накладывались и взаимно усиливались.       Перед затуханием, мысли создавали оттиски. Примерно также как волны оставляли следы на дне водоёма. Миллионы одинаковых воздействий для обретения значимости. Такие записи наслаивались, запечатлевая историю.       Сложно найти конкретную песчинку в огромной куче. Утомительно перебирать всё подряд. Затруднительно тыкаться, полагаясь на удачу.       Иногда помогала зацепка в материальном мире. Книга с описанием или соответствующий предмет. Только, даже так грандиозен объём связанных сведений.       Прямое считывание размывало информацию. Совсем чуть‑чуть, но искажало отпечаток. Требовалось повторить мысль, чтобы освежить запись. Особые манипуляции позволяли стереть или подменить следы. Впрочем, нужна искусность и высокая точность.       Связи опутывали информационные блоки. Они удерживали тех, укрепляли и подпитывали. Целостность паутины напрямую зависела от всех составляющих. Образовывался самобытный граф знаний.       Иногда связи истончались, когда ослабевала опора. В некоторых случаях они даже рвались. Деградировали подключённые информационные объекты. Порой те растворялись, полностью лишившись подпитки.       Сегменты мусорных знаний быстро отмирали. Случайные данные со временем терялись. Сохранялись лишь сведения удерживаемые якорями. Таким образом, проводился отбор и как бы самоочищение.       Блоки в памяти мира походили на живых существ. Этакие спруты с раскинутыми щупальцами. Они, тем массивнее, чем больше получали. Тянули энергию из ментальных тел людей.       Блоки также походили на своеобразные механизмы. Они лишь отдалённо имитировали жизнь. Исполняли одну функцию — хранили информацию. Важность той измерялась привлечённым интересом.       Популярное произведение рождало экзотичную сущность. Многочисленные поклонники регулярно подкармливали её. Впрочем, вымысел обычно оставался самостоятельным. Быстро деградировал без прямой поддержки.       Научное малотиражное издание представало вялым призраком. Зато усиливалось за счёт отсылок из производных работ. Укреплялось широкой сетью взаимосвязей. Стабильно насыщалось через косвенные каналы.       ⁂       Память мира содержало реальные и вымышленные факты. Поэтому образовалась проблема отделения истины от лжи. Причём первая иногда казалась фантастичной. Тогда как вторая выглядела правдоподобно.       Знания в Инфосфере весили по‑разному. Мысль, проскочившая у одного человека, легка и неуловима. Её порой забывал даже автор. Многократно повторённая идея твердела и тяжелела. Она сливалась в монолитный блок. Бред мог перевесить правдивый, но скучный факт.       Однозначно планета Земля похожа на шар. Можно убедиться, посмотрев по сторонам и включив логику. Только кому‑то проще верить в плоский блин. Наивных глупцов больше, чем здравомыслящих людей.       Блоки информации соединялись друг с другом. Тогда сливались их связи, утолщаясь и укрепляясь. Они тянулись к подтверждениям или опровержениям. Прослеживая их, искатели добирались до предпосылок идей.       Проверка способствовала вынесению окончательного вердикта. К сожалению, человеку легко запутаться. Требовалось отделять зёрна от плевел.       Следовало сомневаться и бдительно анализировать паутину. Проходить по рёбрам, до заведомо верных точек. Взвешивать совокупность предпосылок. Удостоверяться в корректности утверждений.       В любом случае находилось множество блоков информации. Николай мог бы отловить и распотрошить одного спрута. Мешало сразу несколько препятствий.       1. нужно владеть базовыми знаниями для опоры и раскрутки. Проследив, найти правдивое, а не ложное продолжение. Причём связи желательно проверять больше и дальше. Поверхностная оценка легко вводила в заблуждение.       2. нужно развивать вместительность собственной памяти. Научится копировать целые блоки данных. Запоминать связанную информацию для последующей проверки. Чем шире охват, тем качественнее и достовернее анализ.       3. нужно прикладывать психическую энергию. Та расходовалась косвенно, но на любые операции. Затратно проводить поиск и удерживать информацию. Ментальное тело, лишившееся подпитки, постепенно очищалось.       Пока неофит не рассчитывал на что‑то серьёзное. В лучшем случае ему попадётся навязчивая песенка. Будет долго крутиться в голове, отвлекая и раздражая. В худшем случае он подцепит вирус и превратится в фанатика.       ⁂       В информационном поле отсутствовали расстояния. Зато наличествовали всеохватывающие связи. Исследователь рисковал окончательно сгинуть в пучине. Ослабив бдительность, влететь в губительную ловушку.       Николай едва ли понимал тысячную от унаследованных знаний. Этого хватало для осознания глубины пропасти. Осторожность подкреплялась предупреждениями об угрозах.       Разумы, зациклившись на некой идее, подпитывали сущности. Те разрастались, расширяя круг вовлеченных доноров. Тянули энергию из порабощённых коллективов. Взамен награждали чувством причастности. Тем самым продвигали экспансию, распространяя заразу.       Рождались псевдоразумные эгрегоры. Они бессмысленно и беспощадно перерабатывали людей. Паразитировали на ментальных телах жертв. Обретали квазисознание и влияние на реальность. Их останавливала лишь смерть всех носителей.       Серьёзную угрозу создавали чёрные дыры. Те самые объекты из космической бездны. Помимо энергии и материи, они поглощали информацию. Физически они достаточно далеки, чтобы успокоить обывателей. При этом широко раскидывали зону губительного влияния.       Чисто теоретически, Николай мог бы выведать всё нужное. Познать истину, причём нисходя с места. Вот только не чувствовал готовности погрузиться туда. Сложно вернуться целым, да ещё с полезным грузом.       Это словно выход на охоту за диким зверем. Выследить того в глухом лесу. При этом не заблудиться и не стать чужим обедом. Сразиться и победить противника. Уберечься от конкурентов и сохранить добычу. После чего притащить и разделать трофей.       Прежде чем лезть, нужно подготовиться. Вооружиться, развивая и структурируя разум. Защититься, укрепив ментальное тело. Пока же избегать рисков ради собственной сохранности.       Оставалось искать знания традиционными способами. Ему доступны библиотеки с книгами. Спрашивая учителей в школе, он получал ответы. Проверял предположения на практике. Пусть дольше, но так безопаснее для целостности личности.
Вперед