favorite musician

Джисон вылетает из школы и бежит со всех ног в музыкалку. Вот надо было учителю задерживать их из-за какой-то фигни? С рюкзаком за спиной и чехлом со скрипкой в руках не очень удобно бежать. Там ещё и липучка внутри чехла порвалась. Скрипку почти ничего не удерживает. Джисон слышит как она бьётся на каждом шагу об верхнею часть чехла. Но ничего не поделать. Наконец-то здание оказывается в поле зрения парня. Он смотрит на часы: 14:46. Не плохо, опоздает максимум на три минуты. Он перебегает дорогу и звонит в звонок на двери. Через пару секунд ему открывают дверь. — Здравствуйте. Хан проходит мимо стола дежурной. И она, как всегда, игнорирует его приветствие. Парень подходит к кабинету с цифрой 8. Поднимает руку чтобы постучать, но дверь открывается сама. — Здравствуй, Джисон. — Здравствуйте, учитель Хван. — Проходи, раскладывай инструмент. Хан заходит в знакомый кабинет и подходит к лавочке. Кладёт чехол и расстёгивает молнию. Достаёт скрипку и мостик¹, сразу устанавливая его. Потом достаёт смычок и натягивает на нём волосы. — Сменил стиль? — Хван хмыкает и кивает головой на покрашенные в коричневый цвет волосы Хана. — Да, решил, что первый урок в школе не так важен, как покраска волос, — отвечает парень вставая со стула и кладя скрипку со смычком на фортепиано. — Сам настраивать умеешь? — Да. Но бывший учитель всегда после моей настройки проверял ещё раз. — Хорошо, настраивай сам. Я поправлю. Хан кивает и зажимает самую правую педаль на фоно, чтобы звук тянулся дольше. Нажимает клавишу ля и берёт в руки скрипку со смычком. Он играет открытую струну ля². Скрипка издаёт слегка фальшивый звук. Ля ниже, чем должно быть. Хан начинает крутить машинку³. После того, как струна ля настроена, он отпускает педаль и смычком проводит сразу по двум струнам. Ля и ми. Ми на удивление не расстроена. Поэтому смычок плавно переходит с ля-ми на ре-ля. Ре высоковата. Поэтому Хан начинает крутить другую машинку. Наконец-то он переходит на соль-ре. Соль очень сильно расстроена. Тут одной машинкой уже не обойдёшься. Хан откладывает в сторону смычок и берётся за колок⁴. У него всегда плохо это получалось, потому что колок тугой и нужно достаточно много сил, чтобы его прокрутить хотя бы на пару градусов. И вот сейчас он опять не может справиться. — Я тебе помогу. Рука Хёнджина оказывается на руке Джисона и помогает крутить колок. Сердце Хана начинает биться с огромной скоростью. Он хочет развернуться и вмазать учителю по лицу. — Извините, мне больно. Можете пожалуйста сами настроить? — Хорошо, давай сюда. Мерзкая рука учителя наконец-то исчезает. Хан передаёт скрипку в руки преподавателя. Хван быстро подправляет настройку и отдаёт скрипку обратно парню. — Покажи мне программу, которую подобрал тебе прошлый учитель на этот год. Хан открывает верхний карман футляра от скрипки. От туда он достаёт ноты и дневник. — Вот, — Хан ставит ноты на пюпитр⁵. — Хм, неплохо. Концерт Гайдна соль мажор? Красивый концерт, надеюсь мы с тобой его осилим. Так-так. Сентиментальный вальс Чайковского... Тоже красивое произведение. Что там у нас осталось? Этюд с двойными нотами и "Кукушка"? Я смотрю, у тебя сильная программа. Вы разбирали это с учителем? — Да. Мы разобрали всё ещё в прошлом году. "Кукушка" у меня вообще ещё с прошлого года. Но нам разрешают оставлять одно произведение из прошлой программы. — Хорошо. Давай начнём с гаммы⁶. Какая тональность у тебя в концерте? Соль мажор. Вот, давай. Гамма соль мажор, начинаешь играть на соль струне, переходишь на ре. Потом переходишь на ля и переезжаешь в третью позицию⁷. Там переходишь на струну ми. Играешь ля первым пальцем, си — вторым, до — третим. А на ре переходишь в шестую позицию и играешь её первым пальцем. Там играешь ми вторым, фа — третим, соль — четвёртым. И обратно идёшь по тем же позициям. Всё понял? — Да.

***

— Ну Сони, постарайся. У тебя тут слишком резкий переход в шестую позицию, — Хван делает то же самое замечание в третий раз и мило улыбается. А вот Джисона от такого милого обращения передёргивает. А ведь от начала урока прошло всего лишь тридцать пять минут. — Ладно, давай на этом закончим. Сыграй мне один раз "кукушку", и я тебя отпущу. Хан немного расслабляется. Его скоро отпустят домой. Поэтому он как можно быстрее встаёт и начинает играть наизусть произведение. — Стой, остановись. Я вижу, что ты неплохо помнишь. Давай дневник, я напишу замечания и можешь идти. Хан протягивает учителю дневник. Хёнджин быстро что-то пишет в нём и вскоре отдаёт ученику. — До субботы. — До свидания, учитель Хван.