Сказание о Джедае.

Моя жизнь это способность мыслить и жить в окружающей среде.

Меня зовут Сейдж Лонг. Я преподаватель и ученый, и, пожалуй, именно это определяло каждое мгновение моей жизни. Физика, философия, химия и история стали не просто предметами, которые я преподавал – они вошли в саму суть моего существования. Но прежде чем говорить о них, позволю себе рассказать немного о своем прошлом. Я родился в суровых условиях, в маленьком городке, о котором почти никто не слышал. С самого детства я был сиротой. Воспитывался в приюте, где редко можно было увидеть светлые лица. Воспитатели старались, но их любящая забота не могла заполнить ту пустоту, которую оставило отсутствие семьи. Это сформировало во мне чувство одиночества и жажды знаний. Я проводил часы, читая книги, исследуя мир через страницы. Когда мне было двенадцать, я наткнулся на старый учебник по физике. Слова, написанные в нем, стали для меня откровением. Я ощутил притяжение к науке, к пониманию законов, управляющих нашей Вселенной. Эта книга стала моим окном в мир, где не было места для страха и одиночества. После детдома я поступил в университет, где погрузился в изучение философии и химии. Я был одержим этой идеей – понять природу вещей, познать жизнь. Получив магистерскую степень, я продолжил учиться, выражая свои мысли и чувства через научные работы, которые, как я надеялся, станут полезными для других. Каждый новый научный этап приближал меня к пониманию самого себя. Работа преподавателем стала для меня не просто способом заработка – это был мой способ делиться знаниями и опытом, которые я сам с трудом приобрел. Я всегда считал, что наука и философия – это две стороны одной медали. Они объясняют наш мир, дают нам инструменты для анализа и понимания. Преподавание стало для меня призванием, формой кайфового самовыражения. Старый школьный класс Помню один из своих первых уроков. Я вошел в класс, полный ребят, и, взглянув на их любопытные лица, ощутил, как сердце забилось быстрее. Я говорил о физике и химии, о том, как маленькие частицы формируют все наше существование. В эти моменты я чувствовал себя живым. Мне было важно не только донести знания, но и пробудить в них искреннее стремление к обучению. Я помнил, как сам жаждал знаний в детстве, и старался передать эту жажду своим ученикам. Мои ученики с жадностью поглощали мои знания, но у них были свои особенности, один из моих учеников очень любил тему мистики, конечно я ещё не верил в существование мистики, но мой ученик открыл для меня дверь в другой мир, я за это ему благодарен. Время шло, и я получил несколько научных степеней. Но, несмотря на все достижения, жизнь не оставила меня в покое. Я так и остался тем сиротой, который искал место в мире. Вместо этого я нашел его в своих учениках. Я стал не просто преподавателем, а наставником для многих ребят, которые нуждались в поддержке. Они стали заменять мне семью, жаль что я так и не нашел свою любовь, я был слишком плох для отношений в романтике, но у моих учеников, хорошо получается лучше чем у меня. Мысли на краю жизни Я всегда верил, что жизнь находится в постоянном поиске смысла. Но в тот день, когда я попал в аварию, мои мысли о жизни, науке и мотивации развеялись, как утренняя роса. Внезапный толчок, звук разрушающегося металла, и затем темнота. Я оказался в больнице с множеством травм. Эти мгновения были наполнены страхом и ощущением неопределенности. В последние часы своей жизни я вспоминал учеников. Их лица мелькали перед глазами, и я думал о том, что мне лишнего не дано – но есть они. Я старался передать им не только знания, но и этот бесценный дар – умение мечтать и исследовать. В моих мыслях возникали размышления о том, что жизнь – это не просто набор фактов и уравнений. Это путешествие, насыщенное открытиями и глубокими чувствами. Мои последние мысли были о том, что я смог быть частью чего-то большего. Каждый урок, каждая дискуссия со студентами были для меня ценными моментами, которые заставляли мени чувствовать, что я нужен. Я не боялся смерти, но боялся, что мои ученики забудут меня. Я надеялся, что они продолжат искать и открывать мир, что, возможно, мой вклад сделал их жизнь немного ярче и осмысленнее. Когда я покинул этот мир, моими последними словами были: «Ищите. Учитесь. Живите полной жизнью». Возможно, эти простые призывы, которые я оставил, стали не просто напутствием, а мотивацией для тех, кто продолжит идти по жизненному пути. Я был Сейджем Лонгом, преподавателем, ученым и просто человеком, который по всю жизнь искал смысл. Я жил, чтобы учить, и умирал с надеждой, что мои уроки не ушли в пустоту. Один из моих учеников верил в теории реинкарнации, какое совпадение, он оказался прав, смерть это не конец, это начало новой жизни, я чувствовал как меня затягивает в другое пространство. "Здесь холодно" Такие были мои мысли, когда я уже открыл глаза, я увидел свет, и женщину которая меня держит, я был в шоке, я не понимал как попал сюда, но я понял одно, это моя новая жизнь, надеюсь что мои ученики будут жить дальше, я пока наслаждаюсь новой жизни. "Да, Артур, тебя Нада Нобелевскую премию дать, хоть ты был моим учеником, но ты преподал мне урок, я точно уверен что ты будешь хвастаться, что ты прав, жаль я тебя не вижу... и тебя, Мария. Ты была одной из моих самых талантливых учениц, надеюсь, что у тебя отличный ухажор... Хантер, хоть ты был, по сути, хулиганом, но я научил тебя жизни, и ты должен мне больше двадцати долларов...Элиза, Макс, Джек, Райан, Кевин, Джеймс, Франко, Фред, и другие мои ученики, вы уже наверное тоскуете обо мне да? Прощайте, вы стали для меня больше, чем ученики. Конец.