Любимчик учителя физики

Понедельник прошел, но все же оставил большой след на Роме. Да и на друзьях хулигана тоже. Придя домой Ромка сразу же сел за уроки, а если быть точнее то за физику и ему было абсолютно все равно, что она будет лишь в пятницу. Мать, что пришла с работы удивилась порыву сына к изучениям уроков, но вдаваться в подробности не стала. Позже, примерно через час позвонил Бяша, сообщая, что Полина заболела: –Ромыч, на. Полинка то заболела! Прикинь! –Боже мой.. что ж мне делать то? Пойду поплачу наверное.. –Рома!.. ну корочь выйдет он примерно в пятницу. Сама мне так сказала, на! –А ты тип был у неё? –Нет, блять она сама пришла, на! Пообщавшись с другом ещё немного времени, Пятифан отправился в свою комнату, чтобы продолжить зазубривать параграф. За остальные уроки он нехотя, но все же взялся. На следующий день, да и всю неделю, он провел в ожидании пятого дня. Некоторые одноклассники кидали на Ромку подозрительные взгляды, когда как Игорь, который уже все понял, тихонько посмеивался в стороне. Так же было просто невыносимо смотреть на пробегающего мимо Антона Борисовича или его сухое и отстранённое приветствие в коридорах. В очередной такой раз, хулигану хотелось свернуться в калачик и улечься в темном уголке, скрываясь от чужих глаз. Казалось бы, начало пятницы должно было радовать Романа, но почему то было на душе уныло. Каждое его движение было каким-то неверным. Пятифан чего-то боялся, но чего он и сам понять был не в силах. Дорога до школы была.. да, словно её и не было! Все как в мутном тумане, от которого остались лишь отголоски невинных мыслей. В голове был полный бардак и как его разобрать Рома к сожелению не знал. Ромка хотел бы попросить совета, но вспомнив в какой ситуации он находится, отдергивал себя, давая себе мысленную пощечину. Зайдя в здание и поднявшись на нужный этаж, Пятифан увидел парочку. А если быть точнее двух друзей, Полину и Игоря, которые радостно обжимались, будто не виделись не несколько дней, а парочку лет. Увидев Рому, Бяшка радостно улыбнулся и кивнул, а Морозова замахала рукой, приглашая сесть на скамью рядом с ними. –Ну что, Ромка, рассказывай! – пропела скрипачка, хлопнув в ладоши от любопытства. –Э-э-э.. что рассказать - то? – глянув на Полину с нескрываемой озодаченостью, спросил Роман. –Всмысле что? Ну что у тебя там с физиком.. Антон Борисович, верно говорю? – хитро ухмыльнувшись вторила Полина. На самом деле Бяша уже много, что рассказал ей. Например о том что хулиган расклеился, после того как познакомился с учителем. Но всё же девушке хотелось услышать эту же информацию из уст друга. –М-да.. говоришь - то ты верно, только.. – Рома уже хотел сказать, о том что ему бы самому хотелось бы разобраться в себе и в отношениях с Петровым, как его перебила брызнувшая ядом Катя: –Ой, вы посмотрите! Собралась здесь троица! Что, Ромочка, пока твои друзья встречают как нормальные, ты на физика нашего вешается будешь? –Свали по-хорошему, Смирнова, – съязвил Пятифан, хмуро посмотрев на сплетницу. –А то что? Ударишь? Ха! Я маме всё расскажу! Да-да-да, – оскалив острые клыки, гадюка с полным презрением посмотрела на собеседника. –Кать, уйди, – прошипела, словно озлобленная кошка, сквозь зубы Морозова. Она стала смелее из-за частого нахождения в компании Игоря и Ромки, и поэтому могла спокойно словесно уничтожить, а если скрипачку разозлить слишком сильно, то и отхватить кулаком. –Боже, Полиночка, я же говорила! Испортили они тебя! – проговорив это, Смирнова залилась мерзким хихиканьем. И тут в проходе появляется Лилия Павловна, из-за чего с раздражением закатив глаза, убегает Смирнова. Классная руководительница крикнула детям, чтобы они заходили и удалилась в кабинет. Школьники схватив свои сумки устремились в класс. Фыркнув Ромка, так же поднялся и пошел, на это Игорь и Полина, чуть ли не одновременно удручённо покачали головами и побежали догонять друга. Урок прошёл нудно, скучно и все возможные синонимы к этим словам. "Руссичка" объясняла новую, непонятную для Пятифана тему. Прикрывшись учебниками многие тихо общались, обсуждали что-нибудь и сплетничали. Роман прохрипев, что-то себе под нос, схватил неровный обрывок листа в клетку и синюю шариковую ручку. Пятифан начинает рисовать линии без особой мысли, простые закорючки в разброс. И как назло Роме, на этом листочке появляется нечто, неожиданно похожее на Антона. Очки прямоугольной формы на аккуратном носе. Пушистая белоснежная челка. Строгий и холодный взгляд. Ромка вздрогнул, всматриваясь в рисунок. Особыми художественными умениями он никогда не выделялся, но в этот раз у Пятифана получилось очень похоже, по-живому. Он судорожно облизал губы, заливаясь небольшим румянцем. Осторожно взяв в руки своё творчество, Рома покрутил его буду-то пытаясь, что-то осознать. К сожалению к него это не получилось, может в этом был виноват звонок или одноклассники, что начали уже кричать и смеяться в полный голос? Сейчас был русский, а затем снова мучения в этом же классе, только с изменением в виде урока. Роман тяжко вздохнул и убрал листок в рюкзак с ненавистным учебником родного языка, заменяя его на литературу. Сейчас он сидит один, так как пришла Полина, а его другу просто необходимо находится рядом с ней. Нет, они в другие дни вместе сидят, просто у Бяши, что-то в голове происходит после того как Морозова отсутствовала какое-то время. Он просто обязан быть рядом. Но Ромка не обижается, все эти шуры-муры не для него, так он сам говорит, но если пораскинуть мозгами, то это совершенно не так. –Привет! – на свободное место рядом, уселась скрипачка. Она мило улыбнулась и заправила волосы за ухо. –А.. здоровались уже, – вяло ответил хулиган, подпирая щеку рукой. –Что-то случилось? – обеспокоено спросила она, а чуть позже наклонившись к уху зашептала – это из-за физика? –Боже, Поль, все то ты блять понимаешь.. – бросил Рома прикрывая глаза. Это Полина лишь хихикнула. –Эх, Бяша скоро придет. Он что-то хотел сдела-ать.. –Мгм.. – устало кивнул, будто самому себе, и промычал в знак согласия Пятифан. Разговор не клеился и становилось не комфортно. Скрипачка стала заламывать пальцы, чтобы хоть чем-то себя отвлечь от нагнетающей тишины. Ромке тоже было не очень. На краях тетрадки начали появляться неопределенные мазки ручкой, закрашенные клетки и тому подобное. Вскоре в класс ввалился бурят и весело подбежал к друзьям. Странное напряжение спало в воздухе и дышать стало легче. Бяша шутил разные анекдоты и стараясь развеселить Рому и Полину, что у него получилось. Звонок прервал бессмысленный спор, начало которого не вспомнит никто из участников. Лилия Павловна, что величественно сидела за столом и строчила в своем журнале, встала и строгим голос произнесла: –Так! – преподавательница хлопнула по столу, вызывая полную тишину, а после продолжила – я сейчас отойду, а вы открывайте главу, на которой мы остановились и читаем! – женщина повернулась и пошла к дверям, полоснула класс своим фирменным взглядом и кинула крайне злое предложение, перед тем как выйти – буду спрашивать главную мысль и сюжет! Блеклая дверь осталась приоткрытой из-за чего в коридоре эхом разнеслось хныканье семиклассников от безысходности. Абсолютно все ученики не хотели читать Гоголя и его ужасно не понятные рассказы. Рома закатил глаза, но все же открыл учебник на нужной странице вчитываясь в строчки с неизвестными для него словами. Ромка подпёр щеку рукой, как бы показывая свою незаинтересованность во всем, что творится вокруг него. Он лишь скучающе водил взглядом по строчкам, в голове пытаясь выстроить более простой и понятный текст. Голова Пятифана в миг стала тяжёлой и если бы не ладонь, на которой он почти что лежал, он бы плюхнулся на учебник лежащий перед ним. Девочки, что сидели перед Романом зашептались, яростно сплетничая и кажется побеждая в этом Катю. Сплетниц совершенно не волновало спросят ли их. Света, русая девчонка с аккуратным, высоким хвостиком и Лиза, что была с короткими темными волосами, заплетённые в две косички. Обе были подружками Смирновой, но без неё не становились безликими безделушками, а даже самостоятельной личностью, которых общество принимало не только как "подруги Катьки". На самом деле они были не таким уж и плохими. Новости какие-то уж слишком серьезные обсуждали очень осторожно, чтобы никакой посторонний нечего не узнал, могли поддержать и выслушать, но всё портило только дружба со старостой класса. Зашла Лилия Павловна и грозно оглянула всех. Взгляд зацепился на Ромке, что перечитывал главу второй раз. Женщина тяжело вздохнула и опустилась в свое кресло. Пошарив в бумажках, учительница объявила имя и фамилию школьника. Тот вышел и заикаясь пересказал сюжет не вдаваясь в подробности. Преподавательница хмыкнула, поняв что хорошенько напугала семиклассников и начала свою нудную речь. --- –Наконец-то перемена, на! – уже выходя из класса, потянувшись и сладко зевнув, выкрикнул Бяша. Вдруг он погрустнел и завыл так, что парочка людей проходящих мимо посмотрели на него либо с упрёком, либо со странным пониманием. –Бяш, ты чего? –осторожно спросила Полина, подойдя поближе. –Да общество щас, на! Вы же знаете какая эта.. обществознайка? Короче она така-ая грымза! – захныкал Бяша, разводя руки в стороны, как бы показывая на сколько она всё же плоха. –И-и-и что? – спросил Ромка, выгнув бровь, не понимая в чем же проблема друга. –Я домашку не сделал, на! – вновь завыл Игорь. –Ну эт твоя проблема, братка, – злорадно усмехнувшись ответил Рома. –Ну ты! Этот! – злостно приговаривал Бяша, щёлкая пальцами, пытаясь вспомнить либо обидное прозвище, либо плохого персонажа, который предал кого-нибудь. –Да ладно, мальчики! Бяш, я тебе дам сейчас списать, а ты, Рома, хватит над ним издеваться, – сказала Полина, грозно посмотрев на обоих. –Ладно, ладно! Простите, госпожа! – вскинув руки в примирительном жесте, Ромка глупо улыбнулся, хохотнув. –Спасибо, Полиночка! – вскрикнул Игорь, бросаясь в объятья Морозовой. --- Компания зашла в класс. Роман сел за последнюю парту, наблюдая за классом, а в особенности за Полиной и Бяшей. Учитель ещё не пришёл и многие шумели, смеялись, выкрикивали шутки и анекдоты. Пятифан решил отдохнуть, пока есть возможность и прикрыл глаза, уходя в свои мысли. <i>Антон. Антон Борисович<i> Вновь <i>он<i> появился в голове Ромы. Он зажмурился посильнее. Возник образ учителя. Белые волосы, что в понедельник и другие дни неаккуратно лежали и такого же цвета, пышные ресницы. Прямоугольные очки, что сползали на нос чуть ли не при каждом движении. Строгий, холодный взгляд, видящий насквозь каждого. Вроде Ромка провел вместе с Петровым в одной комнате лишь час, а уже ощущал, что знает его все жизнь. Пятифан тяжело вздохнул, не понимая, что же с ним происходит. Вдруг его плеча коснулась теплая, девичья ладонь. Роман напрягся и распахнул глаза. Рядом с ним стояла Света. Рома изогнул бровь, как бы спрашивая, чего она хочет. На это она лишь тепло улыбнулась и чуть потупившись, смещено ответила: –Слу-ушай, а можно я к тебе сяду? –М-м-м, да. Чё не то? Света на это издала тихий смешок и села на место рядом. Она вытащила из рюкзака нужные для урока вещи и на небольшую стопку упал серенький блокнот. Ромка с интересом наблюдал за дальнейшими действиями. Авдеева вытащила из пенала ручку и принялась листать страницы. Найдя чистый лист она подняла ручку к нему и взглянула на Пятифана. Тот вздрогнул, потому что не ожидал, что его раскроют так быстро, но Света лишь посмеялась с реакции и принялась, что-то писать в блокноте. Прошла минута и Авдеева положила на Ромкину половину неровно оторванный листок. Пятифан взял его в руки и начал скользить взглядом по строчкам. Он не сдержал вохищенного вздоха. На бумажке с блокнота был написан стих о Роме. Там почти не упоминались его плохие стороны. Роман тупо смотрел то на Свету, то на стих. Ему никогда не посещали стихи, он был в в неком замешательстве, перечитывая строки на бумаге в пятый раз. --- Оставшиеся до физики три урока Авдеева и Пятифан сидели вместе. Пару раз Рома спрашивал, чего это она вдруг к нему подсела, но на это Света лишь отмахивались и не заинтересованно отвечала, что просто надоело с Лизой. Учителя совершенно не обращали внимания на, то что эти двоя сидели вместе. И не на обществознании, не на алгебре, не на географии их не рассадили. Вот только друзья Ромки задались вопросом, "как так"? Конечно они лично подходили к Романы и спрашивали, но тот лишь посмеиваясь, повторял, то что ответила ему Авдеева, чуть кривляясь, дабы сделать свой голос, более похожий на её. И вот настал последний урок. У Ромки начали дрожать пальцы, голос хрипеть, а голова гудеть. В который раз он задался вопросами "что не так? Что со мной? Что происходит?". Но ответа он конечно не получит. Рома чуть ли не рывком открывает учебник и лежащую на коленях тетрадку, вчитываясь в текст, который уже давно был зазубрен. Этот паренёк желает показаться в глазах педагога лучшим, даже если таковые не является. Звонок прозвенел и все ученики вошли в классы. Пробежавшись глазами по комнате, он подметил, что она совершенно не изменилась. Что-то внутри него громко посмеялось "Ты ту неделю не был! Что тут по твоему могло измениться?". Пятифан вздохнул поглубже и прошёл к парте, которую делил сегодня с Авдеевой. –Повторяйте параграф, сейчас будет пятиминутка, –послышался строгий голос Антона Борисовича. По классу разнёсся шелест листов учебников и тетрадей. Единственный кто панически не вчитывался в слова, пытаясь запомнить непонятные термины и опыты, которые описывались в главе, был никто иной как Ромка. Роман опустив голову, тихо бормотал под нос материал, который он выучил наизусть. Прошло минуты две и физик встал. Он прошёлся по рядам, проверяя семиклассников на наличие шпаргалки. И вот Петров встал около длинного стола, за которым пряталась доска. Антон Борисович взял с него листки и положил небольшое количество на каждый ряд. –Берите себе один и передавайте назад. Подпишите лист, ну вы сами понимаете имя, фамилия, класс и попрошу вас ещё и дату записать, – педагог отошёл от стола и вскинув руку в сторону доски, оповестил – на доске дата, постарайтесь не ошибиться. Ученики быстро сделали, то о чём их попросили и ждали вопросов. Физик явно понимая, что шпаргалку могут достать в любой момент, принял решение ходит по рядам на протяжении всей пятиминутки. Проходя около парты Светы и Ромы, Петров громко произнес первое задание: –Итак, напишите пять физических явлений, которые мы в понедельник обсуждали и которые находятся в учебнике. Пятифан слегка взволнованно поёрзал на стуле и склонился над листом. Нарисовав цифру "один", он нервно вздохнул. Рядом с единицей появились неровно написанные слова "магнитные, световые, механические, электрические и тепловые явления". Ромка глупо улыбнулся, видя как проходя около него Антон Борисович еле заметно кивнул. –Все написали? – спросил педагог и получив пару кивков и выкриков, спокойно продолжил – теперь напишите как называются правила, которым подчиняются физические явления. Роман тихо хмыкнул понимая на сколько прост вопрос. Ниже на клетку появилась строчка на которой разместили не менее "аккуратные" буковки - "два. законы Физики". Рома заметно расслабился и краем глаза посмотрел на Авдееву. Та же яросто щелкала кнопку у шариковой ручку, пытаясь вспомнить. Затем он глянул на Полину и Бяшу. Морозова уже написала ответ, сидела скрестив руки и положив их на парту. Игорь неопределенно чирикая на листке продолжал писать. _Скорее всего дописать первый вопрос не успел_ - подумалось Ромке. –Все, идём дальше. Следущий вопрос. Напишите к каким предметам относится физика. Роману хотелось смеяться. Это же так легко. На бумажке появилась новая строчка "три. биология, химия, география, асторомия и тд.". _Осталось только два вопроса и можно будет сдать, получить пятерку за идеальные ответы.._ - думал Рома с блаженством прикрывая глаза и ожидая последние вопросы. –Так, теперь дайте определение слову "явление". Пятифан распахнул глаза и быстро написал - "четыре". И тут он задумался. Хочется как-то удивить Петрова и написать просто написать фразу из учебника как-то не так. Поэтому он поднёс ручку и на листке появились слова - "любое заметное изменение в окружающей среде. Иногда, чтобы заметить нужны дополнительные системы наблюдения". Ромка гордо ухмыльнулся, будто Антон Борисович уже ставит его в пример всему классу и обожает. –Готовы? – спросил учитель, почти что сразу после того как Роман дописал. И не дожидаясь ответа, быстро сказал – молодцы, пишите тогда какие бывают явления. И вот. Последний вопрос. Рома быстро чирикает пятерку и "биологические, физические и химические явления". Пятифан быстро проверяет ответы на наличие ошибок. После же с некой радостью поднимает руку. Физик смотрит на него, чуть выгнув бровь, как бы разрешая задать вопрос. –Можно сдать? – хрипло спрашивает он и откашливается. Антон Борисович заторможено кивает и подходит к семикласснику. Забирает бумажку и отходит к столу. Открывает журнал и проверяет работу. Проходит полминуты слабых кивков и еле слышный "угу". На листке и журнале он вычерчивает оценку и подходит с работой к Роме, тепло улыбаясь. –Молодец, Пятифан. Твердая пятерка, – далее отходит к столу и опираясь на него, уже безэмоционально выдает – передавайте вперёд ваши работы, время вышло. По классу разбежались шепот, в которым былы ели различимы предложения "а что в ...?". Наконец все листки попали на стол учителя. Антон Борисович обошёл стол и встал у доски. Белым мелом на ней появилась надпись "параграф второй". Педагог обернулся на семиклассников и положив руки на груди, сторого сказал: –Сейчас я проверю ваши работы, а вы прочитаете этот параграф. Если вам будет что-то не понятно, то не беспокойтесь, я через несколько минут ещё раз всё объясню. --- Трое друзей вышли из школы. Рома с широкой улыбкой на лице и Полина с Бяше, который замучились и сильно устали за день. Ромка гордился собой очень сильно, потому что в классе были лишь три пятерки, а ещё был сильно удивлен, когда физик озвучил оценки и у Игоря с Полинкой были четверки. Друзья попрощались друг с другом и разошлись по домам. Ромка чуть ли не бежал, утопая в потоках мыслей. _И все же почему я так реагирую на него?_ не первый раз за день задаётся этим вопросом он. Уже зайдя в дом он почуял сладкий запах, чего вкусного. С кухни вышла мать, которая по пятницам возвращается пораньше. Она посмотрела на Рому тепло и улыбнулась. Пятифан скинул рюкзак в угол и выпрыгнул из ботинок. Он как-то неуверенно подошёл к матери, от чего она беззлобно усмехнулась и спросила: –Ну и чего ты как дальний родственник встал? Иди за стол. Иль ты дров нарубил в школе? –Нечего я не рубил, мам, – буркнул Роман, но все же отправился на кухню, предварительно помыв руки. На столе аккуратненько лежали оладьи. Ира положила рядом блюдце с вареньем и присела. Пятифан взял оладушек и чуть пакнув в вязкую, но такую сладкую жидкость, поднёс ко рту и попробовал. Очень вкусно! –Ну что ж, рассказывай. Что натворил? –Я же сказал, я нечего не натворил! Ирина выгнула бровь, издав тихий смешок. Она всё ещё выжидающе смотрела на сына, постукивая пальцами на столу. Ромка вздохнул и незаинтересованно начал, рассказывать, что происходило в школе: –Ну на первых двух уроках нечего такого не-ебыло.. хотя нет, эта грымза сказала, что я ей мешал, хотя я сидел тихо! –Рома - Рома, нельзя так учителей называть, в особенности Лилию Павловну, –покачала головой Пятифанова. –Ну а чё я сделаю, если она такая.. ладно, пох.. хе-е-ер, – неловко улыбнулся Роман, аккуратно начиная новую тему, чтобы мать не начала говорить, о том что матерится в юном возрасте плохо. – далее нечего тож не было. Ну-у на обществе, географии и.. алгебре во, – Пятифан развалился на стуле, ловя мамин осуждающий и призывающий сеть нормально взгляд. Тут он встрепенулся и чуть ли не вскочив со стула, с лучезарной улыбкой продолжил – а ещё я твердую пять по физике получил! Уже две пятерки! –Молодец какой! Наконец-то за ум взялся, – гордо отозвалась Ира, кивая. Она заметила, что глаза у Ромки сузились и он сложил руки на груди. Ирина хохотнув, произнесла, показывая в сторону коридора, где находилась комната. – что? Мне твой дневник с двойками и замечаниями принести? – потом она вздохнула и чуть помолчав, вновь мечтающе заговорила – а если бы ещё и форму школьную носил.. Рома тихо издал смешок и ещё чуть-чуть поговорив с матерью, отправился в комнату. Казалось, пятница, можно отдохнуть и в выходные сделать домашнее, но Роман решил приготовить в этот вечер. Он сел за стол, на котором лежало куча листов, учебников, тетрадей и ещё много чего. Устроившись поудобнее, он вытащил пару книг из рюкзака. Ромка откинулся на спинку стула, на краткое время уходя в воспоминания. Он же совсем забыл о том, что его должны были спросить. И Антон Борисович тоже не вспомнил. Весь оставшийся день он провел за уроками. Все домашнее задание было приготовлено и вещи убраны в рюкзак, который теперь валялся у стола. Когда Рома уже собирался укладываться спать, в комнату вошла Ира. Она села на край кровати и извинилась, за то что редко проводит с сыном такие посиделки. Пятифан же обиду на неё не держал. Не маленький уже, понимает, что ей не просто. После же душевного разговора с мамой, он провалился в сон. Снилось ему что-то странное, непонятное, но в тоже время что-то явно значимое. На утро всё расплывалось на огромные, мутные пятна, а не различимую картинку из сна. Много красного, маленькая, белая расплывающаяся точка в верху и куча чего-то черного..