Мне на него плевать!

      С Тонкс вышло сблизиться довольно быстро. У девушки как будто бы был комплекс спасателя: ей хотелось быть нужной, помогать. Весьма закономерно, что девушка бредила карьерой аврора. Впрочем, Адель не имела ничего против того, чтобы быть "спасенной", на первых порах ей это было только на руку.       Но чем ближе девушка узнавала свою новую подругу, тем больше она ей нравилась. С Тонкс было легко и действительно весело. Она была активной, знала бессчетное количество шуток разной степени при личности и постоянно придумывала всё новые и новые проделки и её способности метаморфомага только помогали ей в этом. Удивительным образом в ней это сочеталось с поразительной тактичностью: она всегда довольствовалась тем, чем человек готов был поделиться и не лезла в душу.       С остальными сокурсниками всё складывалось не так гладко. Конечно все были дружелюбными и всегда были готовы помочь своим, но они проучились вместе 6 лет и воспринимать "своей" новенькую до конца не выходило. К тому же полной историей своей жизни она делиться не спешила, часто ограничивалась общими фразами, сплетням и разговорам о парнях предпочитала учёбу, а потому она всё равно оставалась "новенькой", а проще говоря, чужой.       Знакомство с преподавателями шло своим чередом. Адель никогда не была лучшей ученицей (если не считать зельеварение), но она была прилежной, а программа Бобатона не слишком отличалась от Хогвартса, так что обходилось без сюрпризов.       С нетерпением Адель ждала наступления пятницы и сдвоенной пары с Гриффиндором по зельям. Пыталась себя убедить, что возлагать слишком больших надежд на урок не стоит, всё-таки это не Бобатон с его известным профессором Парацельсом, давним другом и коллегой её отца. Он наверняка взял бы её в ученики после окончания школы, останься она в Европе... Но долой пустые мечты! Да, теперь она в Англии и придётся иметь дело с тем, что есть.       Адель ещё дома узнала от бабушки, что в Хогвартсе зельеварение преподаёт молодой человек с сомнительной репутацией бывшего Пожирателя Смерти. Конечно за него поручился сам профессор Дамблдор... но доверия бабушке это определенно не внушало.       Адель же волновало лишь то, чтобы преподаватель мог действительно чему-то научить своих студентов или по крайней мере не мешал им учиться самим. Хотелось поймать Тонкс и разузнать поподробнее обо всём у неё, но она спешила на первую тренировку по квидиччу в этом учебном году, а потому лишь отмахнулась. От другой соседки по комнате, Пенни Хейвуд, девушки немногословной, но также интересовавшейся зельеварением, с трудом удалось добиться, что профессор Снейп человек сложный, строгий и требующий от студентов неукоснительного следования инструкциям. Это описание абсолютно не увязывалось в голове Адель с образом преподаваля зельеварения, который должен в первую очередь научить своих студентов творчески мыслить и экспериментировать, иначе это просто механический труд, а не искусство. Кроме того, оказалось, что никаких факультативных продвинутых занятий по зельеварению не существует.       С каждой новостью настроение ухудшалось. Раз за разом приходилось прогонять упаднические настроения и убеждать себя, что талантливый человек добьётся успеха везде, независимо от внешних обстоятельств.

***

      Наступила пятница.       После завтрака, следуя за своими сокурсниками, Адель стала спускаться в промозглые подземелья.       Девушка была вся на иголках.       "Интересно, он обратит внимание, что в классе новенькая? Узнает ли мою фамилию? Будет ли ждать от дочери известного зельевара каких-то особых успехов? А смогу ли я оправдать ожидания? Настолько ли я хороша? Мне кажется, что я разом забыла всё, что знаю про зельеварение..." - крутилось у неё в голове.       Девушка, зашедшая в ещё полупустой класс, на автомате заняла первое попавшееся свободное место, последнее в ряду, как раз напротив преподавательского стола.       Судя по поведению сокурсников, не ей одной было бы комфортнее расположиться подальше. Чем на большем удалении от доски располагались учебные места, тем они пользовались большей популярностью, в борьбе за некоторые даже произошли мелкие стычки. Первые парты же до последнего пустовали. Лишь Пенни и ещё одна пока незнакомая Адель, но довольно самоуверенная на вид девушка решительно проследовали в начало класса.       В любом случае учебная комната казалась удивительно маленькой. Может быть давили тёмный потолок и стены, а может всё дело было в напряжённой атмосфере, но складывалось ощущение, что спрятаться абсолютно некуда и ты всегда будешь как на ладони.       В этих размышлениях прошло, казалось, не больше минуты.       Вдруг распахнулись двери и по проходу стремительно пронёсся человек в чёрной развивающейся мантии. Он резко развернулся у преподавательского стола и выверенным четким движением сложил руки на груди.       Он был довольно молод. Лицо его, хоть и не было красиво в привычном смысле этого слова, источало решительную уверенность (истинную или показную, сказать пока было сложно, взгляд чёрных глаз был одновременно острым, но непроницаемым) и точно могло бы считаться запоминающимся. Адель любила такие лица. Они всегда нравились ей намного больше общепринятых красивых, но кажущихся одинаковыми и пустыми. В таких лицах, напротив, хотелось читать, разгадывая причины появления каждой отдельной черты.       - Первый урок итогового седьмого курса я начну с планирования дальнейшей работы и описания своих требований, чтобы ни у кого не возникало иллюзий, что незнание может освобождать от ответственности. Вам известно, что по окончании обучения (если конечно вы сможете его осилить) вам предстоит сдача ЖАБА. Таким образом, в текущем учебном году мы будем как повторять уже изученный учебный материал, так и изучать новый. Тем из вас, кто расчитывает получить выше ожидаемого и уж тем более превосходно, я настоятельно рекомендовал бы не ограничиваться тем курсом зельеварения, что входит в стандартную учебную программу.       Голос профессора Снейпа как будто отражался от сводчатого потолка и заполнял собой всё помещение. Он был спокойным, но не вселял поддерживающей уверенности, и Адель казалось, что слушающий его скорее наоборот мог начать сомневаться в своих способностях, даже если то, что он произносил было вполне очевидным и само собой разумеющимся.       - У нас не будет времени на повторение и разбор элементарных вещей, а потому я ожидаю, что на занятие вы будете приходить уже подготовленными. Каждый урок будет включать в себя проведение небольшого письменного контроля по теме, устный опрос, обсуждение наиболее трудных моментов и, конечно же, практическую часть. В произвольном порядке. Кроме того, по завершении семестра вы должны будете представить результат своей индивидуальной проектной работы...       Профессор Снейп продолжал стройно излагать свои требования по содержанию и структуре проекта, осветил систему оценивания, вскользь коснулся структуры итогового экзамена. Адель и другие студенты еле успевали делать пометки.