Есенин и седьмой класс

Громкие крики детей, недовольный говор учителей и постукивания обуви об кафельный пол - всё это каждое утро сопровождало писателя, что поселился в классе литературы.  Сделал он это только от скуки. Было забавно наблюдать за тем, как учителя заставляют рассказывать его стихи или другие произведения знакомых ему писателей перед всем классом, а ещё забавней, было наблюдать как эти ученики мялись и путали строчки. Есенин не считал это оскорблением, а лишь тихонько хмыкал сидя в дальнем углу рядом с фикусом, что бережно поливала учительница литературы, которую, к слову, сам поэт недолюбливал. Вряд ли вообще есть учителя, которых он бы любил, не только в этой школе, но и при жизни. Оглушительный звонок и в классе показалась толпа семиклассников, однако они не спешили рассаживаться по местам, а жутко галдели и смеялись, что раздражало учительницу и только подталкивало ребят к новым шуткам. —Тише! Имейте уважение, сегодня мы продолжаем изучать и анализировать последний стих Сергея Александровича Есенина! Мы тратим на это второй урок! Очень сожалею, что первый прошёл не в этом классе и мы не смогли насладиться  прекрасным портретом и зачитать биографию из моей книжечки..Где она? —весь класс с горечью вздохнул, а сам поет, про себя смеясь, переместился на шкаф рядом со своим портретом. Он не видел первого урока, но уверен, что второй точно его порадует, будет, что рассказать Маяковскому. —Закрыли свои музыкальные шкатулки, —учительница повысила голос и только от этого предложения Есенина вырвало на смех, что за слова используют сейчас в школах? —Кто хочет зачитать нам стих? Машенька, пожалуйста. —До свиданья, друг мой, до свиданья. Милый мой, ты у меня в груди. Предназначенное расставанье Обещает встречу впереди. До свиданья, друг мой, без руки, без слова, Не грусти и не печаль бровей, – В этой жизни умирать не ново, Но и жить, конечно, не новей. —Итак, ты хочешь рассказать нам о чём он? —В этом стихе Сергей Есенин грустит о скором расставании и о смерти, о неизбежной разлуке, однако он говорит о любви и прекрасной жизни, которую прожил.. —от такого бреда у писателя буквально заложило уши. и он невольно ударился головой о стену, точь рядом со своим лицом, что заставило парочку картин затрястись. —Умница! Ровняйтесь на Машеньку! Ученики тихо засмеялись, а Есенин и того выпал в осадок, не хватало ещё его суицидальные стихи выставлять за лирику и ладно это было бы какое-нибудь стихотворение «Душа грустит о небесах», но это..Уровень недружелюбия к учителю заметно повысился. —А правда, что это стихотворение было написано кровью, Мария Семёновна? —поднял руку кто-то из ребят. —Именно, это свидетельствует о неком..Неком сожалении поэта к своим действиям! —Сергея передёрнуло. —Хорошо ребята, теперь напишем диктант! В классе послышались недовольные возгласы, которые в скоре стихли и шуршание бумаги, а сам писатель оставался сидеть в полном недоумении. Он слез со шкафа и опустившись на пол, начал рассуждать. Так прошли 20 минут и время диктанта вышло. С парт повскакивали семиклассники, стремившиеся первыми  сдать работу, а за ними плелись те, кто охотнее бы съел её, чем показал учителю. Есенин же подошёл к книжному стенду и облокотившись, начал слушать, что ещё про него скажут. —Подведём итоги, о чём пишет Есенин в своих стихах? —О любви и прекрасной жизни! -почти хором ответил класс и стенд с книгами полетел на пол.